2019年下半年社会、法治教研组工作总结

2019年下半年社会、法治教研组工作总结本学期本教研组以《xx市初中学校全面提升行动计划》为指导纲要，重点凝聚“学科核心素养的实践途径”与“基于常规的教学行为改进”，坚持“学为中心”，继续落实立德树人的根本任务，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。按照“分类指导、精准施策、丰富内涵、提升质量”的思路，做好管理、指导、研究和服务工作，切实提高我校历史与社会、道德与法治学科的队伍建设和教学质量。结合本组的教学工作实际情况，继续推进新课程改革，按照这次校本研训的主题“再探以小班化课堂教学为着力点，同伴互助提升课堂提问的有效性”展开活动，促进我校教育再上一个新台阶。一、加强理论学习，更新观念。1、本学期，全组教师认真参加和利用教研活动，围绕新的教学常规，学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以新课程理念为支撑。通过学习，各任课教师的教育教学观念得到更新，自身知识结构得到完善，教学水平得到提高。2、加强教育的开放性，加强教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时，在教学中结合教学内容，开展学生实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，将传统的课堂教学拓展到课堂之外，加强了学校教育与社会的密切联系。二、落实教学常规，有序教学。1、学期初，每位教师就根据教学计划制定了切实可行的教学进度，做到进度在先，活动在后，并按照进度有序的进行教学，从而保证教学质量的提高。2、加强备课，做到不备课不上课。课前钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。平时，注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。3、各任课教师积极借助现代化教学手段，以人为本，营建和谐高效课堂。一些年龄较大的教师，也积极多上多媒体课，多媒体操作技能明显提高。4、各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。5、在教学实践中，狠抓课堂教学，通过探究性学习、体验式学习、合作学习，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。三、深化教研气氛，以研促教。1、教学离不开教研，教研是提高教学效率的有效途径。本学期全组老师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，开展了教研活动。通过这些活动组内教师主动听课学习，认真交流，努力学习，汲取他人先进经验，提高自身的教学能力。本组所有成员都能根据校本研训计划分别在集体备课中完成了主备任务后，依据备课内容制作课件上了公开课，积极评课做到了共同进步，特别是带动新教师快速成长在努力。2、我们组老师在本学期积极参加各类活动.参加各类研修班活动。四、需要弥补的地方1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。2、探索如何提高课堂教学效率。3、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。4、多搞一些适合本组学科内容的学生参与的各种活动。本学期教研工作取得了较好的效果，也有一定不足。今后，要在学校的关心支持下，发扬成绩，克服不足。在教育教学中，发挥集体智慧，深入开展教研，积极推动促进教师教育教学能力的调提高，发挥教研活动应有的效应。