教师2019年工作总结

教师2019年工作总结乾坤气象和，历添新岁月。一年的教学工作进入尾声，回顾一年的工作紧张忙碌却也收获颇多同时也有不足，因此通过自我总结来吸取过去一年的经验教训，同时制定新的一年的工作目标，更好地改善不足，不断探索进步。本学期我继续担任五年级数学教学工作。我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳坚持不懈的精神进行教育教学工作。认真学习新课标并按照课标要求认真备课和教学，从而有计划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。“课下备好课，课堂讲好课”是我的工作准则。只有抓住了课堂教学才能更好地教好学生，作为一名小学数学教师，我以数学教材为依据，同时运用教育学和心理学领域的相应方法，改善学生们的数学学习方式，来更好地培育学生的数学思维。这样课前备课就显得尤为重要。备课不仅仅是准备课程，更是准备教学方法，不同的课程适合不同的教学方法，只有因材施教，不断结合课本各个阶段的教学内容才能更加充分的准备好教学课程，让每一节课都“有备而来”。做好了课前准备那么课堂教学才能进入正题。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学的容易，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期，我把课堂教学打造出一个有利于学生自主探究、自主讨论、自主发言的学习环境。让学生自主学习、小组间合作探讨、让学生通过自己的理解来获取知识。同时，把教育教学工作看做是师生之间、学生之间的交往互动，共同进步的过程。努力提倡“自主性”拒绝“填塞式”教学，只有把学生的主动性调动起来，学生才能更好更用心地掌握知识。教师不再是教学工作的主导者，而是师生学习工作的组织者、指导者和参与者。这一观念的确立，让学生成为了学习的主人，学习成为了学生的需求不再是老师布置的任务。在学习中发现，在学习中收获乐趣，收获知识。课堂的教学同时需要课后的巩固。课后的评价也成为督促学生们更进一步的方法。在课后我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。对学生的评价，既能关注学生知识的理解和掌握，更能关注到孩子们在学习中的发展变化。学生的每一分进步和成长在得到肯定后便会提高自己的自信心，增强学习兴趣，促进学生的发展。课前课中和课后的教育教学工作我有条不紊的进行，同时在自我能力的提高上我也在不断学习。在教学上，我积极虚心向老教师学习，为更好地掌握教材有疑必问。在各个章节的学习上都积极学习其他教师的教学长处，学习他们的优点，克服自身的不足，并不断邀请其他教师来听课，征求他们的意见，也更好更完善的改进工作。一月月相似，一年年不同。一年的教学工作，既有收获，也有不足。在不断发展的社会中，作为人民教师更应该不断去学习，去充实自己。一分耕耘一分收获，在今后的教学工作中我将扬长避短，再接再厉，为教育事业贡献出自己的一份力量。