2019—2020年第一学期六（3）班班主任工作总结

2019—2020年第一学期六（3）班班主任工作总结     本学期我担任了六（3）班班主任的工作，班级共有x名学生。回首这一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但更多的是对班主任工作的新的理解和收获。由于五年级的时候已经担任过本班一年的数学教学工作，因此对于本班的学生情况有了一定的了解。这一学期我的班级管理的主要目标是：加强卫生管理和作业管理。现围绕这两个目标对本学期的班主任工作进行如下总结：    一、做一个爱“唠叨”的班主任担任班主任之后，我的第一个明显的改变就是越来越唠叨。每周的晨会课班会课总要和学生反复强调上学时间、中午仔细时间、班级卫生、个人卫生、中午吃饭的纪律等常规工作。=班级卫生、个人卫生更是我关注的重中之重，由于班级中部分学生个人卫生习惯比较差，因此，除了学校每周的个人卫生抽查外，我们的班级也每周两次不定期抽查个人卫生，由卫生小组长进行检查并督促。教室卫生则由四位值日组长进行监督和检查，确保每周值日工作到位。    1.做一个爱“偷懒”的班主任    班干部队伍建设。作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，作业的收交;纪律委员眼保健操检查;宣传委员板报设计等。    班级岗位设置。除了班干部队伍建设外，我们的班级还设置了许多其他岗位，如图书管理员、绿化管理员、电灯管理员等，让班级每一位同学都有小岗位，并对岗位责任进行明确，既让责任落实到每一个人，又能让每一位学生感受到自己是班级的小主人，从而提高班级荣誉感和个人的责任心。    2.做一个爱“讲道理”的班主任    我们的班级中有一部分学生存在作业常常不做、漏做的问题，为此我和任课老师都十分头疼。为了找到解决问题的办法，我打算运用集体的智慧。我用一节班队课的时间，引导学生展开大讨论，讲讲班级现在存在什么问题，同学们各抒己见提出了纪律、作业等存在的主要问题。之后，在讨论中，同学们提出我们要制定班级管理奖惩制度，结合学校的福地娃夺星制度，对违反纪律、不做作业的同学进行扣表扬信，并制定了班级的第一条公约：每位同学必须按时完成每天的作业。而对有进步、表现优异的同学奖励表扬信。    之后，对于班级出现的其他问题，我仍然采取学生讨论制定制度并制定公约的方式，引导学生自觉遵守班级制度和公约。    3.做一个爱“沟通”的班主任    对于学生的教育工作，如果单靠班主任、任课老师的力量远远不够，家校合作是提高教育效率的重要途径。我们班50个孩子背后是50个各不相同的家庭，有的家庭关心孩子的每一个成长瞬间，有的家庭父母不在身边无暇顾及，有的家庭仍认为学习无用……家庭背景的不同影响到了每一个孩子学习、心理、性格的发展。    这学期，作为班主任，我通过家访、QQ、微信、电话、面谈等多种方式与家长进行沟通，对于学生出现的问题、取得的进步及时告知家长。这其中，种种困难与曲折相信所有的班主任都有所体会。沟通的过程中有欣慰、有遗憾、有无奈，但更多的是理解，是我对学生的理解、对家长的理解、也是家长对老师对学校的理解。    4.做一个“不生气”的班主任    这一个学期中，我们的班级虽然离我的目标仍有距离，但也取得了一些成绩。如陈贵杨获英语手抄报二等奖、“七彩假日”电子小报评比三等奖和数学易错题小报二等奖，尹雅卉获数学易错题小报二等奖，许铭娟获数学易错题小报三等奖，胡胜男和尹雅卉获“水征文”写作比赛三等奖，将近二十名学生在江苏省小数报组织的“每日一题”答题比赛中获得一二三等奖。除了这些获奖，还有许多看不见的收获，如福地节时家长们孩子们的团结协作、冬季三项比赛时小选手们的拼搏，甚至是每一次拿到流动红旗时孩子们脸上的喜悦等。    接下来，我想谈谈这学期中存在的不足以及改进措施。学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败。六年级的学生正是情绪变化最激烈的时候，而他们往往不知道该如何正确对待负面情绪，打架、吵闹、误会是常有的事，但有时面对繁杂的工作，我也会无法克制自己的怒火。在教育孩子的过程中，我也将不断自我反省，就像我告诉孩子们的那样，当我们生气的时候首先要闭上我们的嘴巴，冷静后再辨是非。另外，下一学期中，我将继续强化卫生和作业管理工作，提高标准和要求，通过有效的制度、奖惩措施督促学生养成良好的卫生习惯和学习习惯，也要进一步加强家校联系，形成家校合力，让班主任工作能更有效地开展。    以上，就是我对本学期班主任工作的几点总结，如有不当之处，也请各位前辈、同仁多多指点。