小学2019-2020年度第一学期教学工作总结

小学2019-2020年度第一学期教学工作总结 转眼间，一学期在忙忙碌碌中悄然而过，回顾这学期的点点滴滴，我校围绕规范管理促发展为工作重点，以提高教师专业水平为目标，开展了一系列活动。在这些活动中，孩子们每一点进步都倾注了老师们的心血，学校的每一点发展都凝聚了老师们的付出。一、定期常规检查，规范教学行为。开学初，教务处就对各部门、老师们制定的工作计划进行细致的检查，从格式的规范性、内容和活动安排的实效性给予指导，并在每月对老师的集体备课、教学设计、作业批改、听课记录、读书笔记、课后反思以及课堂常规等进行检查，按照“制定标准”—布置实施—检查反馈—督促改进”的方式，使得教师的各项教学常规工作在平时就落到实处，为教学服务。本学期，我们检查每天巡课，检查课堂常规，反馈课堂出现的问题，督促及时改进。并且进行了四次常规检查和一次常规展评活动，老师们的各项常规，从开学初的不规范不统一，到全校统一模板、统一规格，统一要求，再到书写充实、格式规范、布局美观、特色创新。彰显了我校教学常规管理工作的扎实有效。二、和乐课博会，交流促提升。9月17日，我们开展了第一期和乐课博会。魏湘钰老师、李笑老师、侯小丽老师，衡会利老师、校小会老师，给我们带来了五节展示课，他们的引领给老师们指明了努力的方向。10月9日，教研室来我校进行调研帮扶、听课指导活动。魏湘钰老师、隆真真老师、吴继红老师的精彩课堂得到了教研员的肯定。教研员的点拨也是我校教师课堂水平提升的起点。10月8日，我们举行了第二期和乐课博会。老师们在课堂上各显其能、各展风采。郭锦鸽老师的课堂组织有序、徐艳老师的课堂生动灵动，乔党荣老师的课堂讲解细致，每一节课都充分展示了自己独特的教学风格。11月1日，我们迎来了第三期和乐课博会，张雪利老师的课堂设计有心用心，调动了学生的学习积极性；宋勇伟老师的课堂循循善诱，给人留下了深刻的印象。可见，只要做教育的有心人，就一定会让自己的课堂绽放光彩。课堂教学是教师发展的的主阵地，今后，我校仍要严抓课堂管理，向课堂要质量。三、夯实校本研训，提升教师业务素质。10月16日，我们举行了“启用导师制，助力共成长”专题活动。导师和学员的结对，是老师们 同成长、共进步的纽带。好学的张瑜老师经常向冉红彦老师请教教学细节；王胜楠老师总是主动听隆真真和乔党荣老师的课，学习其他老师的班级管理方法；其他老师们主动相互听课指导、质疑问难、答疑解惑，在教学日常中不断互勉互励、携手并进。11月22日，我们举行了“朝阳乐读”教师读书交流会。老师们自己购书，自己阅读，书写读书笔记，交流读书感悟。张连锋老师围绕教师的爱心侃侃而谈，深入人心；张梦男老师针对特殊学生的转化费尽心思，让人感动； 梁杏利老师关于班级管理的交流可谓真情流露、感人肺腑。在今后的教学生活中，我们仍要以书为伴，让书籍涵养我们的气质，陶冶我们的情操，改变我们的教育生活。11月25日，我们举行了“翰墨飘香 书写风采”教师钢笔字比赛。徐艳老师、李笑老师、吴继红老师、张连锋老师的作品，字迹美观、书写漂亮，平时大家练习的时候可以多去临摹。下学期，我们将进行毛笔字的练习，相信老师们定能在坚持练习中，在点横撇捺中修身养性。11月27日，我校开展了课程标准只是测试。本次测试是对教师学习新课标的一次检测和督促，也是促进教师专业成长的重要举措。四、提倡师生共读，营造书香校园本学期，我们学校开展了朝阳乐读系列活动，定期检测阅读成果。阅读课上，以必背古诗词、中华优秀传统文化、各年级的课外阅读必读书目为内容，制定了朝阳乐读阅读和检测方案。定期抽测班级的阅读成果。 12月5日，我们举行了“朝阳乐读”读书节。二一班校小会老师布置的书香小屋、一五班的王胜楠老师布置的畅游书海、六一班侯小丽老师布置的阅读足迹、五一班张连锋老师布置的的书香浸润心灵，四一班魏湘钰老师布置的的 朝阳乐读 乐在其中的版面，内容丰富、布局独特、赏心悦目。魏湘钰老师辅导的嫦娥奔月非常用心地加入了吟诵的元素；张连锋老师班级的故事声情并茂、催人泪下；校小会班级的快板形式新颖；妙趣横生。让朝阳街小学溢满了浓浓书香。时间过得很慢，每一次经历都像是在昨天，我们还可以把他们如数家珍，一一捡拾；时间又过得很快，一学期的经历已被我们穿成一串彩色的回忆，留在了昨天。《左传》中说“慎始而敬终，终以不困。”按现代语言解释就是：仔细、谨慎地开始动手做某件事情，至始至终毫不怠慢。就不会有窘迫之患。下学期我们的教学工作将围绕以下几方面改进和开展：一、教师阅读：    继续坚持阅读打卡，并且和河南教师读书会对接，规定共读书目，并在下学期开展读书沙龙活动，交流读书收获，写出读书感受。发表在自己的教育博客中。 二、专业写作：在今后的专业写作中，衡主任每周规定一个主题，老师们围绕主题进行写作，并发表在自己的博客中，衡主任会对老师们的写作情况做以统计。三、校本课程 下学期，开始实施“象棋”校本课程，  每个年级每周一节象棋课，并逐步丰富校园象棋文化，开展象棋比赛活动，形成我校的特色课程。四、微型讲座下学期开始，我们会在定期进行一次微型讲座。一次微型讲座10分钟以内，可以根据自己教学中的一个点，比如如何保持教室卫生；如何引导学生专心听讲；或者是自己外出听课、听讲座的收获，都可以分享给大家。以微型讲座的形式，让外出学习的效益最大化，让老师们好的经验得到推广。共同促进们教师教学和管理能力的提升。五、同课异构下学期的和乐课博会，我们会以同课异构的形式进行，每位老师讲同一节课，或者同一类型的课。从同课异构中展现不同教学方式，对教材的不同处理，检验教学方法的有效性，从而引发智慧碰撞，取长补短，促进教师专业发展。六、读写教学下学期，严查阅读课和书法课的上课情况，阅读课和书法课，老师们不得挪用，必须进行阅读教学，以免考试中的阅读成分的试题学生失分严重。并且老师必须使用书写中国系统进行书写指导。要求学生做到写规范字。养成良好的书写习惯。并在下学期和汉字听写相结合，进行学生书写的评比活动。七、综合学科对综合学科，也要提高教学质量，单单靠期末两周的时间，学生的大综合很难考出理想成绩。所以还应该把功夫放到平时，对体育、音乐、美术、书法、道德法制、科学、信息技术等学科，每周要按课表进行上课，该讲到的一定给学生讲到。并在期中加入综合学科的考试。以督促老师对综合学科的重视。八、培优补差加强集体备课，做到备课上课统一课件、统一作业；关注学困生，把对学困生的辅导落实在每一天的工作中，切实提高学困生转化的效果；领导坚持每周听课，当堂记录，及时指导，提出整改意见，以提高课堂效率；继续进行导师制，相互听课，取长补短，向课堂教学要质量。过去的已然过去，未来的正在到来，从过去汲取经验，不断改进，给未来设立目标，不断努力。相信，每一位老师，每一位学生，都会有所进步。