《关于学校和学生相处》支教心得

《关于学校和学生相处》支教心得一、教学方面：在教学方面从一开始的观摩、学习、总结老师上课的技巧方法，到后来试着上一两堂课，接着老师觉得还可以。于是我便大着胆子向老师要了一节思想品德课来试试，老师觉得我的教学设计和教学内容都不错，可以胜任教授学生思想品德。后来，六四班的思想品德课便全归我上了，在三十多节品德课上，我教授的除了书本上的知识外，还对学生的课外知识进行了很大的扩充，如当讲到“一穷二白”这一章节时，便向学生也讲解了些关于解放战争的历史,居然极大的调动了学生上课的积极性，同时也适当的扩充了学生的眼界。而对于语文专业课而言则是在指导老师和支教生的指出不足之处来慢慢提高的。一开始上第一节课时，教学环节设计不合理、教学侧重点不好、板书、上课声音太小等一系列问题，当时心里是感觉很难受的。但是不能气馁啊，指导老师也说比她实习时第一次讲课好多了，第一次有很多问题是很正常的，于是后来我便开始针对这些缺点重新设计了另一篇课文的上课流程，经过努力后，指导老师认为上得非常不错，虽然还存在一点瑕疵，但是比第一次好上太多。得到鼓励后的我更是更上一层楼，又上了不少的作文课、练习课、精读和略读课文，促进自己的上课技巧更进一步的成熟。二、与学生相处方面：   与学生之间关系融洽，但有时学生会因为太过于融洽而会在课堂上故意捣乱，针对这种情况，指导老师给了我不少意见，其最重要的一点就是要与学生彼此之间保持点距离，不可以太过于接近他们。因此，为了提高上课的效率，防止学生故意捣乱而导致课堂无法继续下去，一来我开始严格要求学生，二来不跟学生嬉皮笑脸，回答他们的无聊的问题。渐渐的学生开始意识到你是一位老师，便开始慢慢的尊敬了起来，上课也就不再调皮捣乱，从而确保了课堂的有效展开与进行。