教研能力提升专项培训心得体会

教研能力提升专项培训心得体会有人说，xx是一座来了就不想走的城市，因为她的舒适和安逸。我想说，xx培训是一生永远抹不去的难忘记忆，因为她必将让我们受用终身，历久而弥香！2019年12月15日，我怀揣着梦想，与xx区一百四十余名教研追梦人，一起前往美丽的天府之国xx，参加了由xx区教体局主办、xx区教研室承办、中国建设银行股份有限公司安康分公司、上海铭思教育培训有限公司协办的“xx区2019年校本研修及教师能力提升专项培训暨建设银行‘扶智赋能，善建新民’培训计划高级研修班”培训活动。美好的时光总是短暂，为期一周的xx培训已经圆满结束，我想，此次培训必定给每给人都留下了深刻的印象，而对于我来说，这已经是我第三次来到xx，在聆听六场精彩纷呈的讲专题讲座、观摩两所各具特色的名校后，xx的教育文化和教育氛围，重新刷新了我对这座城市的认识。xx师范大学教育科学学院院长xx教授在他的讲座《基于核心素养的课堂教学改革》中，反复强调“深度学习”，核心素养的实质就是强调学生学习的内涵、品质和深度。我认为，所谓深度学习，其实就是触及心灵深处的学习，就是深入知识内核的学习，就是展开问题解决的学习，就是能够对学生思维模式产生深远影响的学习。xx师范学院教育学院初等教育系主任徐猛教授的讲座《实践取向校本研修组织实施问题与对策》，一开口，轻松幽默的语言、语调就把大家深深地吸引了，老师们或凝神思考、或颔首微笑，精妙之处不时会博得大家的阵阵掌声。他在讲座中提到教师的专业水平，一是学校的责任，二是教师个人意识。只有这两者兼顾，才能促进教师专业水平的快速成长。在他的解读中，我明白了理论知识与实际知识充分的结合才是提高教师专业水平的主要途径，而理论知识是显性知识，只有内化与实践知识，通过自己的课堂实际和反思，成为教师专业水平的隐性知识，才是真正的提高。xx市xx区教育科学研究院xx院长的讲座《项目研究与引领教师专业成长》引起了全场参培师教的共鸣。刘院长结合自己的经历，告诉我们教师专业成长的最快方式是上公开课、赛教课，而必经之路就是读书，边读边写、边写边思、边思边总结。我不由得感叹：原来，专家也是从基层学校一步步成长起来的，比我们多的，是一份坚持和一种执着。xx市教学科学研究院罗清红院长在他的专题讲座《大数据对教育的深度重构中，激情饱满，用众多案例说话，用大量数据分析，让我们不禁惊叹大数据的魅力：原来，大数据也是温情的，她可以让教育平等变为现实，从而实现文化自信，文化强国。山东省教育创新发展研究院崔成志院长的专题讲座是《引领、同行、服务——谈基础教育科研工作创新》，他从回顾课改历程开始，详细解读了中国学生发展核心素养，强调学校创新发展之路是校本课程、特色发展，提醒我们反思什么是好校长？什么是好老师？什么是好课？也让我们明白了教育要关注学生多元化成长，要适应学生的需要，做新的文化人，新的改革者。xx大学xx教授在专题讲座《教育科研与教师成长》中，生动详实的实例和幽默的讲演风格，对什么才是“有效的教育科研”娓娓道来，向我们介绍了一条适合于一线教师的快乐科研、幸福科研、有效科研的道路，让作为研究者的教师逐渐体悟着“幸福科研路”的教育生活。他不仅分享了教育科研的具体方法，使每个教师都有能力去做教育科研，更重要的是，他还激励教师在烦琐的事务性工作中摆脱平庸，过上幸福的教育生活。如果说专家的讲座是一道道丰盛的精神盛宴，那么名校的参观学习对老师们来说，就像是一碗碗能见能品的大碗茶。无论是xx市盐道街小学通桂校区，还是xx市泡桐树小学，踏进校园，就能感受到名校独特的特色与魅力，校园里的一草一木、一砖一瓦、一墙一门都是属于学生的，校园文化的内涵都是围绕学生而精心设计，可想而知，在这里学习生活的孩子是快乐的。两所学校的管理者还分别做了有关“校本研修”和“现代教育评价与学生发展”微报告，不但展示了名校卓越的教科研成果，还向我们分享了他们先进的经验。尽管两所学校外观各异、风格不同，但质朴热诚时时洋溢，文化氛围处处彰显。外出学习，总能带给我们精神的洗礼，思想的升华。这次的培训，给我的教学教研之路又点燃了一盏明灯，不仅充实了更多的理论知识，更让我开阔了眼界、解放了思想，也打动了我的内心。作为一名一线语文教师和兼职教研员，必须在不断的学习、修炼、反思中蜕变成长。坐而言，不如起而行：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我将带着满满的收获，将所学运用到今后的工作中，不断思考，不断进步！也非常希望，这样的培训能让更多基层的一线教师参与，因为，只有教育才是阻断贫困代际传递的最好的方式，只有教育者先受教育，才能更好地担当起学生健康成长的指导者和引路人的责任，我想，这或许也是建行对本次培训投资的初衷吧。