教育心得：为爱的教育进行到底

教育心得：为爱的教育进行到底    经历过那么多次的师德培训，爱的字眼在专家的讲座上满天飞，我也深知爱在教育中的重要性，在与学生的交往中，在对学生实施教育时，我们都要本着爱来，但是仅有爱就够了吗？我扪心自问对学生倾注了满腔心血，不可谓不爱，我本着对学生的爱和对教育事业高度的责任感用心地工作着，可是，还有学生不听教诲，原有的不良习惯依旧；还有学生从我手中流失，还未成品就匆匆送进社会；还有学生没能成才，只留下我们无谓的深深叹息……问题到底出在哪里？在近段对学生的教育过程中，我渐渐明白：我们仅有爱是不够的，在对学生的教育中，我们除了爱作为实施教育的基础，更需要教育者的耐心和恒心，做到了这两点，教育才可能谈得上改变学生的不良习惯，塑造学生的人格，从而改变学生的人生。爱心需要恒心的支撑啊！    本学年由于我校进行教学点合并，将原教学点两个初三班合编为现在的905班，我所带的班额由60人猛增到90多人。学校将学生进行分流后仍有82人，班上增加的基本都是另一个班的“特困生”，原本就不熟悉，没什么感情，加上又换了新环境，着实让我很头疼。思来想去我决定从新增加的学生中寻找突破口。    刘军一下子给我留下了很深刻的印象。他——学校里小有名气，上课不听，作业不做，下课满校园乱窜，成绩当然可想而知。开学后，我试图从第一天起，逐渐改变他的坏习惯。因而，第一节物理课，我就用严厉的目光盯着他，期望以我一贯的威信来折服他，。我注意着他的反应，发现他根本不吃这一套，依旧埋这头，手里摆玩着一块新橡皮。下课后，把他找来，狠狠的给他补了一课。他低着头，似乎接受了我的批评。我窃喜，此木可雕也。第二天、第三天……我发现他依然如故，没有丝毫改变的意向，作业敷衍了事，写的字就像天书，没有一个字像字。看来，我希望用严格来转化的目的，是行不通的，我陷入了深深的苦恼，怎么办？好景不长，才过几天，他的老毛病又犯了。怎么办？我找来一张单独的课桌，在讲台旁边给他安了家。这样，他的一举一动尽在我的掌握之中了。每次上课，总是特别留意他。当他走神的时候，我会用眼神向他示意；当他摆玩文具的时候，我会走过去，用手势（或拍拍他的肩或摸摸他的头）提醒他；当他偶尔举手时，我总是及时让他畅所欲言。每次作业，我总要抽出几分钟时间在他面前驻足，或看，或指导，或手把手教……转眼，已是大半年，刘军在学校里“名气”小了，以前教他的老师都说他各方面的行为习惯有了很大的进步。    在我们的教学中，后进生真实的存在着，他们或行为习惯差，或学习成绩差，当我们发现时，差已形成一种习惯，在他的学习生活中积淀，要想改变，决非一日之功。因而，作为教师，要想转化后进生，首先，一定要有耐心，他们是活生生的人，一定要根据他们的特点，寻找适合他们的模式、套路，针对性的实施教育。其次，要有恒心，学生年龄小，自制能力差，在转化的过程中时有卷土重来的现象，这是正常的。我们在转化后进生上一定要作好打持久战的准备，反复抓，抓反复。    作为一名教师，只要有爱心，才能有耐心、有信心、有恒心，我们所做的工作不仅仅对孩子现在负责，更是对他一生负责，要使每个孩子健康地成长。教学时，要精心营造认知与情感和谐的教学氛围，将学生置身于乐观的情感中，诱发学生的学习兴趣，必可收到良好的效果。    “十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。 很多事情都是有始有终的，只有教育是无限的，我没有想过我能成为一名老师，但是既然我成为了一名教育工作者，我就会坚持下去，即使将来面临着更困难的问题，也不会放弃。    显然，教育者要是没有足够的耐心与恒心，即便是有成效，那也只会是昙花一现。如果我们教育工作者都立足于平凡，在与学生的日常相处中传递我们的爱，用足够的耐心和恒心去面对孩子们，相信我们的学生也会为教师的真情而感动，进而达到“亲其师，信其道”，从而提高他们的自尊心和自信心，产生一种内动力，激励孩子们自强不息。