班主任工作心得：让爱伴学生成长

班主任工作心得：让爱伴学生成长    “班主任难当”。这恐怕是当下所有班主任的共同认识。无论是教育的管理需要，还是教育的现实要求,都让班主任感到有些无所适从，一方面学生不好教，有的家长把学生送到学校后就不管不问，社会上也没有谁来承担教育的一些具体义务，缺乏了家庭教育、社会教育的共同作用，学校里的教育就显得非常的无助；另一方面，在教育的过程中，稍有不慎有时会遭到家长的责难、社会的谴责、内部相关的处理等等；与此同时，不管是学校还是家长或是社会还存在用成绩来评价学校、老师的现象。班主任实在是难当。班主任难当,却也非人人都能当。    我认为，做一个好的班主任，必须要有爱心和恒心。    做班主任首先要有爱心。    有爱心是指作为教师要爱这个职业，作为班主任要爱这个岗位。如果不爱这份工作、不爱这个岗位，在工作中不会投入太多的热情、不会花很多的心思来思考如何做好这份工作，最后的结果可想而知。    有爱心是指要爱全部的学生。包括成绩好的，也包括成绩差的；包括一些懂事的听话的，也包括一些不太懂事不太听话的。而且正因为不太懂事、不太听话，才需要我们的教育，否则就不需要我们教育。更何况在教师的爱心的感染下，很多偏激的心理、行为就会变得平和一些，这本身就是一种教育。    有爱心还指除了对学生的学习有爱心以外，还要对他们的生活有爱心。学生在学校里的学习、饮食、起居、心理等很多方面，班主任就是家长。学生有什么困难或是情绪不对时，做班主任的应当积极去发现、帮助解决。有很多事对于老师来说是很简单的事，但对于学生来说就是不可解决的难题！此时班主任的爱心也许就会因此而改变他的一生。我班女生江颖进校成绩一般，但学习积极性很高，成绩也在不断的进步，但在上个学期中间一度情绪很低落，学习也没有激情，在我找她谈心时她始终没有讲是什么原因，于是我找到和她关系很好的同学了解情况，得知原来是家中父亲沉迷赌博，父母经常吵架且拿她当“出气桶”。于是她有不想在家呆的念头，学习也就没有了动力。在了解情况后我再次找到她，告诉她家庭的问题你现在没有能力去解决，那么你可以把你的精力全部转移到学习上，化压力为动力不断的提高自己的成绩、告诉她怎样调整自己的情绪等等，并抽出时间和另外一位老师到她家家访及时的与她的父母沟通，让她的父母了解家庭的因素对孩子的影响，自这一次家访以后她的父母有矛盾也不再在孩子面前吵架。她的学习状态很快得到恢复。    做班主任还要有恒心。    学生毕竟是学生，他们有着他们这个年龄所特有的顽皮、不能自控，虽然你苦口婆心的教育也不可能会每个人都能够他们改掉身上的坏毛病，且他们是很容易反复的，如果做班主任没有恒心，不能长时间的跟踪教育，很难有好的效果。我班梅一名同学接受能力很强，成绩也很优秀，但在暑假期间由于父亲在外打工，母亲又忙于家中的农活没有时间和精力顾及到他，于是他在其他人的带动下迷恋上了上网，新学期开学后仍然迷恋其中。我发现这个情况以后连续三个星期找他谈话，帮他分析这个年龄的人甄别能力差，很难辨别网络上的的是非和丑美，极易被网络上的一些低级趣味的东西吸引，或沉迷于网络游戏之中，分析网络游戏那样一个虚拟的世界是与现实生活的那样格格不入，并列举新闻媒体上报道的，很多学生沉迷于网络游戏最终给家庭和社会所造成的巨大伤害，给自己留下终身的遗憾的实例。但他仍然有时间就去上网，于是我联系到他的父母共同寻找好的解决方法，在会同他父母近半个学期的教育下，终于帮助该同学从那个虚拟的世界里走了出来，现在他的成绩在我班可谓是“一枝独秀”。    因此，我认为恒心同样是不可缺的。做一个班主任要有爱心还要有恒心，光有爱心，没有恒心，爱心不能持久；光有恒心，没有爱心，教育没有成果。在爱心和恒心的共同作用下，我们一定能交一份满意的答卷。再看“班主任难当”，就成了“班主任难当，才想当”。