2019年核心素养学习心得

2019年核心素养学习心得2019年有幸参加了历史与社会学科的关于提升历史与社会核心素养的专题学习，其中对林雪薇老师的《基于核心素养的深度学习课堂》的学习感触颇深，下面就简单说说自己的学习感触。 林老师指出深度学习是触及事物内部和本质的学习，是指向学生学习活动、思维品质深度和高度的学习。素养客厅要实现理念的转变、角色的转变、策略的转变。1、 理念的转变  学校和教师的责任并不在于“上好课”，学校和老师的责任在于实现每一位学生的学习权，提供学生挑战高水准的学习机会。要以学定教，少教多学，让学生在欢乐中发展。2、角色的转变 教师要从教书者转变为教育者、从传授者转变为引导者、从传话者转变为对话者；学生要从被动者转变为探究者、从聆听者转变为问题者、从课堂客人转变为主人。教育需要放手的魅力和等待的耐心。3、 策略的转变 策略的转变要从4个方面抓手： （1）、找准核心内容—显现政治认同  （2）、突出思维训练—培养理性精神  （3）、调整教学方式—提升人文素养  （4）、注重生活实践---彰显公共参与  在教学中活化自主提问，促进深度思考；内化自我反思，促进深度对话；深化自我践行，促进深度拓展。拓展课的时空打造立体课堂，做到简约而不简单、平时而不平板、生态而不生硬，从关注教材------关注教学------关注教育的转变。   以上是对林老师提升核心素养的学习一点认知，教学道路任重而道远，我则需要更多的提升和转变，以适应教育发展的需要。