教学心得：教学重点和难点

教学心得：教学重点和难点教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键，也是教学设计的重要内容。教学中重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，高效完成学习任务。一、教学重点教学重点是为了达到确定的教学目标而必须着重讲解和分析的内容，是教材中最基本、最重要的知识和技能，是知识网络中的联结点，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律等，是学科思想或学科特色的集中体现。它的确定不能多而杂,面面俱到。一般需要考虑以下内容:一是向学生传授的主要的、重点知识;二是对学生掌握基本技能起基础和桥梁作用的内容;三是整个教材中应用频率高、与前后章节联系密切的内容。教学过程中要恰当地处理教材，做到目标明确,重点突出，就能事半功倍,较好地完成教学任务。二、教学难点教学难点是指学生感到难理解或难接受的知识、技能与方法。它包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容，二是学生容易出错或混淆的内容。这些教学内容，或是比较抽象，离学生生活实际太远，不易被学生理解；或是过程比较复杂，学生难于理解和掌握；或是由于学生缺少必要的知识的储备而难接受；还有的内容本质属性比较隐蔽，或体现了新观点和新方法，或在新旧知识的衔接上呈现较大的差距等等都会成为教学中的难点。教学难点主要受学生的知识水平和教学内容的复杂程度的制约。因此，教师确定教学难点可从以下三方面考虑:第一,教师备课时的难点,往往是学生学习的难点;第二,通过指导学生预习,发现学生学习上的难点;第三,可以借鉴过去的教学经验确定教学难点。教学中，教师找准难点,又能用恰当的方法帮助学生突破难点,就会扫除学生理解教材的障碍和绊脚石。教学难点具有暂时性和相对性。难点内容一旦经过教学被学生理解和解决了，难点就不复存在了，这就是难点的暂时性。 同一知识与方法对一些学生可能是难点，而对另一些学生如重点中学的学生就可能不是难点，这就是难点的相对性。突破难点，关键在于对造成难点的原因进行分析， 原因找准了， 对症下药就不难了。