读《学习，别听学校的！》有感

读《学习，别听学校的！》有感     看到书的名字的时候，就被它吸引了，想着为何会取这么个名字，我就打开了它。      看了书本的前言，说着“依循大脑工作方式的学习”才不是枯燥无聊，充满快乐的。有些迷惑。什么叫“依循大脑工作方式的学习”？      作者说本书所言是关于低年级学生的内容，确实合我心意，相比高年级，我觉得更难的是低年级，高年级的学生思维愈发接近成年人或者说半个成年人，那么研究自己倒也是个不错的选择，而低年级的思维等仿佛是一个独特的存在，使人着迷又叫人迷惑。      而低年级的学生对于学校的恐惧和抵触之情确实是最深的，就连我自己，刚入学时候也哭着闹着要回家。      就现在的学校来讲，多的是布置作业而后还要加上家长签名这一类本来没有必要现在却盛行的东西。      本书中所言的许多话也让我感同身受，我们很多时候把小孩当小孩，又把小孩不当小孩。       “把小孩当小孩”是指我们总是会不自觉说到这么一句话——“小孩子懂什么”。但在我看来，其实有些事情有些方面，大人们懂得的不一定比自己的孩子多，我认为教育是一种平等的对话方式，你跟孩子们交流你的想法看法，而后孩子们反馈给你属于他们这个年龄段所特有的想法，接着你们进行思想的碰撞和整合。教育绝对不是，你站在高位，俯视着所有的孩子，告诉他们该做什么，告诉他们什么是对的。但那样的对是真的对，那样的该是真的该吗？不禁引起我的沉思，所以在该有的时刻不要也不能把孩子当成孩子。       “把孩子不当孩子”是指大人们总是在自己需要解脱的时候不自觉的压抑自己的天性告诉孩子：“你要懂事，你长大了，你已经不是三岁时候的你了，现在你五岁了。”这个段子确实表面看来很好笑，但仔细想来不免让我觉得心酸。不管三岁和五岁，他还只是个孩子，该懂的事情确实需要懂，但不必懂得那么多那么深那么早。我希望每个孩子都能保有属于孩童的那份天真，甚至我希望每个人都能保有这一份初心，这样的人生我觉得会甜蜜得多。      感觉这本书更多的说的是家庭教育。无可厚非的，家庭教育在一个人的生命中所体现的作用不比学校的教育少。将来的我除了是个教育工作者之外，也是个家长，所以不得不说书中所言对我影响也很大。很多时候，在我们生活中很多事情看似在帮助我们的孩子，实际上限制了孩子们的发展和学习的主动性。文本刚开始的一个例子就让我印象很深。一位母亲想带孩子去买东西，她说：“过来，妈妈给你穿上大衣…”孩子上周在幼儿园刚学了系扣子和解扣子，想运用他的新本领（并且想表演一下）：“妈妈，纽扣我已经会自己…”这“通常”的妈妈怎么说？“是的，是的，我的孩子…”说着，她已经快捷地将扣子扣好了！我说这个例子是因为它实在是太常见了，而我希望每位能看到这个故事的家长都能引以为戒。      方便了解，我们可能会把“学习”这个词语进行定义，但实际上“学习”哪有确定的事情呢？生活中的每一个人每一件事情都有可能会让孩子得到学习。现在的我们只要提起“学习”这一件事情就会头脑中进行连接了一样，自动翻译成“做题，考试”。其实真不是，在我看来，学习是一件很平常的事情，甚至在最初的时候是和“呼吸、消化等”一样平常的事情。我们实在没必要把它上升到多么高不可攀的地步，让它更贴近孩子的生活，那么必然更能让孩子们接受。      我们的生活中总是在交流，而交流最多的形式就是进行对话，但在我们的对话中，好像甚至有百分之七十说的都是“废话”。看到这些的时候，突然想起了我在车站时候看到的一幕：一个小孩总是闲不住，爱到车站排队的前面看看，到其他地方摸摸。而孩子的母亲说了好几遍“不要这样做，我数到三。”“你再这样留在这里，我不带你回家了”。这几句话好像很有威胁性，但是为什么会没有多大用处？就连我看到的这一次里他都已经说了好几遍了，那么在其他我没看到的时候说的次数便可想而知了。正是因为说了那么多次而使得这些话变得这么的廉价，这么的“不管用”。      作为师者，常被告知要身正为范，因为学生有着向师性和可塑性，所以教师就需要规范自身。但其实学校教育在人的一生中起着重要的但不是最大范围的作用。对于一个人来说，学校教育中的学习基本上都是正面的，而除开学校，学生更多的时间是在家庭或者是社会中。因为人最善于模仿，而小孩子更乐于模仿，所以你总是会发现孩子学到了许多你没有发现的好的或者是坏的行为，而其中有些行为甚至你会发现它来源于你。看到你自己的某些不那么好的行为，出现在你孩子的身上的时候，那一刻你更多的会是什么感觉？我想会有尴尬，甚至会生气，以为孩子是在取笑你，而其实他们仅仅是在模仿你。所以对于模仿能力这么强的他们，你要思考的是怎么运用好他们的模仿能力，以及什么行为是值得他们模仿的。      在这一本书中，写了很多很多关于教育的理念，或者是很多很多可以用来学习的游戏等等。只看了七页的书就给了我这么多的体会，要是全文下来，怕是写得更多了，只能就此停笔。      生活是一门大大的学问，即使是身为未来教育者的自己，也还只是个入门汉，只能说说自己此时此刻的浅显体会，或许未来的某一刻我会发觉自己此刻想法的不成熟，但那都是后话了。     最愿做的就是“活到老，学到老”。从年轻到老，学着并且努力学会让自己的孩子和学生学会学习，当然这个“学习”指的照旧是宽范围的意义，希望未来的自己，终有学习的冲劲和念想。