《教学勇气》读后感

 《教学勇气》读后感   读《教学勇气--漫步教师心灵》这本书，说实话，虽然手捧此书，但很多时候心又游离于书本之外。最主要的原因是：由于自己才疏学浅，我觉得此书所讲的内容不易理解，感觉很深奥，需要专心、投入地边读边想，边想边读。读完这本书后，我深深地感觉到：只有真正热爱并理解教育事业的人才能写出这样的好书。教学是一门原创艺术，教育应该带来自由与解放。最喜欢的是雅斯贝尔斯的一段话“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”书中给我印象最深的几句话如下：   除非教师把教学与学生生命内部鲜活的内核联系起来，与学生内心世界的导师联系起来，否则永远不会“发生”教学。相信很多老师都有过这样的痛苦，我们热爱教育，同时为教育痛苦。我们不辞辛苦，我们乐于学习，我们希望自己的教学生涯充满成功。但现实往往不尽如人意。有时我们失去了继续努力的勇气，甚至想放弃。为什么会处于这样一种状态中呢？是学科知识的浅薄？是教育方法、技巧的缺乏，还是对学生的研究不够？读完本章内容，我找到了原因：我没有把自己的内心和孩子们的内心联系起来。   教学就是无止境的相遇。3.幼儿园的孩子就像“皇帝的新衣”中的儿童，他们才不关心你的学位、头衔，你是否名不副实，他们很快能感觉出来并作出相应回应。4.学生为什么在教室里死气沉沉？因为我们压根就没用一种把他们当成活生生的人的方法来教他们。5.一个好老师能倾听学生尚未发出的声音。   本书还传递了一个最普通的信念：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。良好的教学不在于教学技术的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。这些让我对教学的实质有了一个更深刻的认识。    通过阅读这本书，我在作者的引导下逐渐回顾自己的教学生涯，拨开迷雾，认清自己的内心，即使是在寒风中摇曳的一点珠光，也坚持自己的光芒，自己的温暖你是给予一批又一批学生的关爱与呵护。通过不断地学习思考，我深切地感受到这本书能促使教师深沉地思考自己的教育人生，从而实现自我教育人生层次的提升和生命的升华。