《做有故事的教育》读后感

《做有故事的教育》读后感之前品读过王维审老师的几本关于用故事进行叙事教育方面的书籍，《寻找不一样的教育》、《做一个不再困惑的老师》、《推开教育的另一扇窗》。作为奋斗在教育一线的班主任，还是受益匪浅。做班主任越发的觉得故事对于班主任工作以及对于学生的教育意义的帮助，孩子们毕竟有年龄限制，故事正是教育的一味良药。“故事的魅力在于它不是敲着我们的头指指点点，而是将教育娓娓道来”，看着这些字，不免勾起了作为班主任的我浓厚的阅读的兴趣。故事最能打动孩子的心灵，推开孩子的窗，故事来源于生活，真实有效，浅显易懂，孩子们喜欢听，教师稍加点拨便能让孩子成长。书中学会用故事经营常规德育对我的启发最大，也让我反思的最多。我所在的望亭中心小学也一直推崇着我们的主题“我喜欢你”，这一系列贯穿我们学校的德育，与我们学校的校训“一字一句读好书，一生一世做好人”也是相得益彰，孩子们和老师们都从中收获了许多感动。我们学校一年级的入学仪式“我喜欢你，学校”为主题，开启孩子们小学的学习生涯，让他们感知学校的美好，慢慢积攒自己在学校中的故事，小学成长中的点点滴滴。二年级的主题晨会“我喜欢你，孩子”，老师们深情的演讲，利用的就是平时与孩子们相处的过程中产生的真实的故事。孩子们在面对全校的晨会中听到老师对自己的赞扬，心中不免有点小惊喜，使孩子们在今后能有更加优异的表现。五年级的“我喜欢你，老师”则是孩子们在前几年学习生涯中积攒的对老师的喜欢，师恩难忘，让孩子们用最童真的话语写出对老师的敬爱，让老师们也感觉付出的一切都是值得的，有了孩子们的赞赏，老师们也会加倍努力，把工作完成得更棒。六年级的“我喜欢你，同学”，孩子们长大了，即将离开生活了六年的母校，陪伴了六年的同学，与同学之间发生的故事肯定有很多，通过简单的故事，面对面的进行赞美，用便签记录下这些美好的故事，用笔记本封存好这些美好的回忆，用照片定格这些美好的瞬间。一年级的故事简单，单纯，让学生感知学校，二年级的活动叙事晨会曾在苏州电视台进行直播，教师写下的真实的故事就是对学生最好的德育，五、六年级的孩子进行自己故事的挖掘，让学生用故事来表达，也对其他同学进行感恩的教育。六年级的教育也是充满了同学情，师生情，让他们在今后的学习中继续充满感激之情继续学习，生活，不断进步。变化有的时候发生只要一瞬间，一个不经意的小故事有的时候对于孩子们的影响可能是一辈子的，有的像故事对于班级的凝聚力的形成也有很大的促进作用。回首那一年围绕学生之间的故事开展的“我喜欢你，同学”，仿佛就在昨天，那一幕幕感人的场面浮现在我眼前，慢慢地我体会到了故事对于孩子的重要性。还记得这一学期结束前，这帮孩子组团来看老师，回到母校，感觉他们真的长大了不少，很多孩子也很怀念我们那段美好的时光，感觉他们个个都心怀感恩之情，感觉带他们四年，倾注的心血都值得了，教育也许真的就是在潜移默化中。还记得去年去杭州和温州参加的两次新生命教育培训，来自台湾的纪洁芳老师也用一个个故事通过视频的形式分享给我们，我也因此获得了丰富的关于新生命教育的资源，有些适合我所任教的年级的孩子的，我也会在适当的时间拿出来与孩子们分享。随着时代的发展，故事不一定都要口述，视频故事似乎教育的效果更快，更明显。记得在母亲节的前几天，我找出了一个视频，是关于母亲怀孕到生子那段时间里母亲所要经历的痛苦，播放完视频后部分女生都流泪了，让他们谈谈感受，在接下来的母亲节时，孩子们自然都给自己的妈妈带来了不小的惊喜，母亲们也在班级qq群里晒出了自己的小幸福。做一个有故事的班主任，需要一双会发现的眼睛。班主任的故事来源其实最多的还是在学校，要有故事就要与学生多交流，有的时候，日积月累故事越来越多，与学生之间发生的真实故事最能打动我们的孩子；故事来源于书籍，不同的老师会有不同的故事，像读一本书，可能从中得到许多自己还未碰到过的事情，也能用里面的故事来解决；故事来源于生活，做一个有心人生活中便处处充满了故事，在用之前的故事让我们的孩子健康成长，让我们的教育更加科学。