《心灵捕手》观后感

《心灵捕手》观后感      影片讲述的是一位名叫威尔的麻省理工清洁工的故事，威尔是个叛逆的问题少年，但真实的他在数学方面有着惊人的天才能力，能解出很多高材生们解不出的数学题，甚至能三分钟就解出教授多年也解不开的疑难。一名爱才、惜才的教授发现这个天才后欣喜万分，想让他发挥自己的天赋，从事数学方面的研究，他用各种办法使威尔从阴影中走出来，是威尔人生转折的引导人。教授最后请的一名心理学家最终以真诚和信任打开了威尔的心，他用自己过往的经历和体验，和威尔彼此交心，将威尔从童年的阴影中拉了出来。心理学家像一个富有智慧且机敏的猎手 一般，找到威尔的心理症结所在，帮助威尔重新找到了真正快乐、自由、属于自己的生活。友情也让威尔感受到了安全和温暖，他的朋友在威尔不求上进、自甘堕落时直言不讳指出威尔的问题所在，在关键时刻给予威尔力量，把他拉出了困境。      “捕手”大意是指能抓住某种东西的人，都说教师是人类灵魂的工程师，我们教师也应该是学生的“心灵捕手”。文中有一句话是“很多人都无从得知自己的天赋，因为找不到相信他们的老师，于是他们深信自己很笨”。我们作为青年教师，应学会真正走进学生心里，了解学生、理解学生，有足够的心理知识、较强的观察能力以及包容一切的爱心，及时发现学生的心理变化，及时捕捉到学生的小心思，从而找到教育学生的最佳方法。