《每个孩子都能学好语文》有感

《每个孩子都能学好语文》有感在《每个孩子都能学好语文》这本书中，开篇谈到语文启蒙。“启蒙”是个很大的话题，无论什么学科的启蒙，大方向都是教孩子认识世界。语文启蒙，不是教给孩子一门手艺、一项技能，而是要开导蒙昧，使孩子明白事理，它是技能和思想的融合——除了让孩子掌握语言表达的技能，更重要的是让孩子明白这些语言背后的思想。在孩子还小的时候，童谣非常适合给他们进行语文启蒙。这种重复的、音韵和谐的童谣对孩子来说是他之前不具备的一个新技能，非常有吸引力，孩子们都喜欢也乐于学习这种朗朗上口的语言。而童谣又是前人总结出来的，这些语言背后有思想，传达的是民族的传统文化，这就是语言技能和思想的结合。语言和思维是构成语文启蒙的两个非常重要的点，应该先让孩子听得懂话，然后再去理解话背后的含义。叶圣陶先生说过：“看整篇文章，要看明白作者的思路。”如果孩子们读过一首诗、一篇文章，只是知道了这是一个什么样的故事，明白了其中的道理，这还远远不够，应该指导孩子思考作者是怎么想的，他为什么这么想，他又是如何一步一步把自己的思想表达出来的。如果孩子们都充分了解了作者的思路和表达方式，那么他们需要用自己的语言表达出来，即表达个人观点。用语言描述事物是个不太容易的过程。孩子还小的时候，有时候有自己的感受，但由于语言匮乏，说不出来，这就需要我们引导他们通过学习获得知识，并学会运用，把自己的经验或感受转化为绘声绘色的语言，那样的认识才更为深刻。语言的发展和思维的发展是相互促进的，在孩子的语文启蒙中，书面语的表达会促进他们的语言发展，所以平时的生活中，灵活地运用书面语，既可以提升孩子语言的水平，又可以让他们通过传神的词语精准地表达自己的感受。