《跨越断层走出误区》读后感

《跨越断层走出误区》读后感最近学习100以内的加减，学生的计算很是让我头疼，计算能力不见提高，就再次翻看曹培英老师的《跨越断层，走出误区》，细细品读了第六章《运算能力》，下面谈谈我的收获：计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。因为在小学数学教材中计算教学所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。这篇文章对我感触最深的是第六节的运算能力培养的建议，让我在计算教学中找到了方向。计算教学中要重视数与计算的概念教学，将算法归结为基本概念、基本原理，让学生更容易理解；重视理解基础上的掌握，循理入法，以理驭法，在计算教学中让算理和算法有机融合；重视口算基本功的训练，持之以恒，适当发展，口算作为笔算的基础，有助于提高思维的，敏捷性和灵活性，在日常生活中口算的参与度也很高，但是不能过度训练，以正确为主，不提速度要求；重视运算错误的心理分析，对症下药，相应的教学对策比较容易有的放矢；最后要重视运算习惯的培养，小学教育在很大程度上是一种养成教育，有些习惯的培养是数学教育的专长，如看清数字与运算符号，认真抄写，细心计算，自觉检验等，都有助于克服粗心，提高运算的效率和正确性。