《如何成为一名优秀的班主任》读后感

《如何成为一名优秀的班主任》读后感一个班级就像一个大家庭，学生如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。班集体对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。这就需要我们班主任关注每一个学生的心理，努力成为学生心灵的美容师，激发班级活力。读了这篇文章后，我学习到了可以从以下三个方面做好班级管理工作：1.从放手开始巧建和谐民主和谐的班风就是由学生形成的，要求班主任敢于放手，要把班级工作合理地分配下去，可以按人、按需设岗，让每个学生有事可做。包括从电灯、电子白板的管理，到读书角、植物角的布置；从班级公约的制定，到班级文化的更新等。这样，班级里没有“闲人”，大家各司其职，长期处于有事可做的状态，学生也获得更多的锻炼机会，让个人利益与集体利益紧密相连，增强学生的责任心和主人翁意识。把“放手”当作一种重要的管理手段，它就会在学生心灵上起着潜移默化的引导和约束作用，在管理上拥有事半功倍的效果。2.从关爱入手巧合沟通苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”学生需要关爱，教育呼唤关爱，不论在学习方面，还是生活方面。真正的关爱需要建立在沟通的基础上，走进学生的内心世界。班主任应该每时每刻都要关注，我的学生在想什么？这就要求班主任走进学生的内心世界，做学生心灵的牧者，关注学生真正关心的问题。否则，即使工作认真负责，学生也会心生反感。3.从细节着手巧妙引导班级公约是班级长期稳定发展的根本保证，执行过程中必然体现在每个细节上，成功的管理必定讲究细节，细节又是养成教育的关键。只有从细节着手，才能构建民主和谐的班级。教师只有时刻关注学生心理上的细微问题，才能抓住每个教育的契机，及时引导教育，进而巧妙地予以点拨，养成良好的习惯和品行，把个体的好习惯逐步延伸为班级的优良传统。