《滋养生命的数学》读后感

《滋养生命的数学》读后感董文华老师的《滋养生命的数学》，我是通过签赠点赞得到的这本书，得到之后，如获至宝，品读着董老师智慧。其中有一节活动课《100以内数的认识》，董老师让学生在课堂外进行学习，玩转数学，让课堂更具智慧。100以内数的认识，从家里带来了一碗豆子，一共是100颗，课堂教学从一把能抓多少颗豆子开始。经过一系列的活动来培养学生的数感，培养他们对艺术的敏锐度，课堂借助100粒豆子在富有情趣的活动中投入学习，给枯燥的数学穿上迷人的外衣---有趣。数学与生活自然的联系在一起，丰富多彩的现实世界应当是学生学习数学的背景。小学生天生充满好奇心，喜欢尝试这节课，通过捡石子数石子，摆石子，猜石子，这几个方面为学生提供了多种数学活动的机会。在最后这个环节有一个猜石子的环节，不仅让学习学生认识了数的大小和进行大小比较，而且利用了多一些，少一些，差不多，大得多等这些描绘数的大小关系的词语。整节课学生经历了借助实物数数，活动中逐渐有了比较准确的把握和判断，把抽象的数及数的大小比较，在活动中学习，快乐无比，这节课让学生利用身边的数学，把数学这节课学活了，这就是智慧的课堂，值得我深思。