高考文导写：2020最新名校模拟题作文及例文汇编（附解题范文）

高考作文导写：2020 最新名校模拟题作文及例文汇编（附解题范文） 四、作文（60 分） 12．阅读下面的文字，根据要求作文。 美团不断拓展业务边界，从外卖、电影票、到酒店住宿，再到网约车服务。外界质疑美团的 边界在哪里，美团则回应说，“太多人关注边界，而不关注核心”，从而引发“核心”与“边 界”的争论。 其实每个领域乃至个人内心，都有“核心”与“边界”。教育的核心是触发人 向上生成，但是哪些该教，需要厘清教育的边界。人生既有占据核心的时刻，也有走向边缘的 过程，幸福的核心是知道自己能力的边界。对于“核心”与“边界”，你还有怎样的思考？写 一篇不少于 800 字的文章。 【注意】：（1）题目自拟，观点自定。（2）不得抄袭、套作。 【分析】试题考查学生对概念的理解与界定，以及对事物关系的认识，并合理阐述。多则材料围 绕一组核心概念展开，首先对“核心”与“边界”概念要正确理解、界定、辨析，这是论述的起 点，重点在于厘定两个概念的关系。论述类文章文体必须明确，写作中能体现鲜明的文体意识， 文章需有明显的论证推理过程，逻辑思维清楚，而不是用叙述、抒情代替说理，不是用现象代替 说理。核心即中心，打造核心意味着巩固原有优势，认知走向深度；边界即界限，打破边界意味 着突破原有格局，开拓宽度。有核心，无边界，是一种大局意识。巩固核心，本身就是扩展边界。 参考立意： 1、有了核心竞争力，才能更好地开拓边界。 2、只要核心始终明确，边界自然不断扩大。 3、不断打破边界，才能更好地形成核心竞争力。 4、核心的强大，需要专注与沉淀；边界的开拓，需要打破壁垒，勇于尝试。 5、没有核心，随意越界只能惨淡收场；没有边界，固守核心最终被时代抛弃。 核心与凝聚丰子恺老先生在抗日战争期间做的一文中写道：有许沙子铺在游戏场上，但这些沙子或粘附在 行人的鞋子上被带走，或和泥土相混杂，一年后场上的沙子全然失去了踪影。但用袋来装沙，敌 人的枪子弹炮一碰着这些沙袋，沙袋的抵抗力“比铁还大，比石更强”。枪弹就失去了火力。 由此观之，一盘散沙，粒数尽管再多，终究是见风而散，不可收拾，而小小一个沙袋，却 能抵御枪弹的肆虐，其天壤之别，就在于其是否具有凝聚力！ 凝聚力也就是一种团结力，它 将沙子般小的物质凝聚一体，显出强大的抵抗力。但如果失去凝聚力，它始终还是一盘散沙，成 不了气候。 齐国有个人用网捕鸟，一天数十头巨鸟入网，由于巨鸟的力量大，就拖着网一起飞起了。 齐人并不追，谓人曰：“群鸟无首，欲飞东西南北者皆有之，然困于一网，必将力竭而自坠也。” 数日之后，果然在山下找到了那网精疲力竭的鸟群。 没有凝聚力，就是一个字--散。那群鸟原本可以毫不费力地逃脱，但由于它们没有很好的 凝聚力，心散了，力量自然也就散了，最终结局正如齐人所料。由此观之，凝聚力是多么的重要 呀！ 但凝聚力要约束力作为基础，正如沙袋如果失去了装它的袋子仍有散沙。 在改革中， 企业需要有凝聚力，职工就必须加强约束力。上钢五厂就是一个很好的例证。这个强大的企业与 全厂人员共同的目标，铁的纪律分不开，与厂方对工人施行“上班责任制”等合理的约束分不开。 现在有的职工上班没有丝毫紧迫感，得过且过，这就是缺乏约束力的表现。没有了约束力，因此 也就无所谓凝聚力，失去了凝聚力，企业怎么会提高效益呢？ 在国外，日本是一个具有强大 凝聚力的国家。日本国土虽小，但日本人民却时时以国家兴旺发达为约束力，工作时常加班加点， 埋头苦干。这种巨大的凝聚力使小国显示出意想不到的威力，位占世界先进国家之列。我国是一 个泱泱大国，但从前中国的四万万人曾被称为“一盘散沙”，国土被列强掠夺。如今中国要跨身 于世界强国之列，就必须增强凝聚力。亿万同胞在党的领导下凝聚为一个整体，中国必将崛起！ 四、作文（60 分） 12．阅读下面文字，根据要求作文。 两点之间，直线是最短的距离，但人生往往难走直线的捷径。“曲”是人生的常态，我 们只有在曲折中不断砥砺前行，方能迎来希望的曙光。作为即将步入社会的青年学子，你对于 “直”与“曲”有怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 【要求】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④不 得抄袭、套作。 【分析】本题考查写作能力。材料中解读“直”的意思是“捷径”，“曲”的意思是“曲折”。 联系人生，那么“曲”便是挫折、坎坷、逆境、不顺等，但“‘曲’是人生的常态”“我们只有 在曲折中不断砥砺前行，方能迎来希望的曙光”。可见，挫折是人生的常态，逃避是懦夫的行为。 对于挫折，应该积极面对，不惧挫折，“咬定青山不放松”，奋发向前。 参考立意：（1）以曲为直，坚韧奋发，向梦想进发。（2）咬定目标，不惧挫折，奋勇向前。 （3）于“曲”中劈波斩浪，彰显人生睿智。 阳光总在风雨后 在这个世界上，有阳光，就必定有乌云；有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光 比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。人的一生如同在大海中航行的一艘 帆船，无论在多么平静的海域，总会有起起伏伏，总会遇到风浪的打击。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。贝壳如果因为一粒沙而感到痛苦，那么 它就不会孕育出珍珠。流水如果因为前方陡峭的悬崖而感到痛苦，那么它们就不会看见瀑布飞流 直下的壮观。没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人 能随随便便成功……” 巴尔扎克在自己的手杖上写着：“我能战胜一切挫折。”也许正是这种坚毅的品格，才使 巴尔扎克成为举世闻名的大文豪；也许正是这种坚强的信念，才使他的作品能永垂青史。爱默生 曾说过，“每一次挫折或突变，是带着同样或较大的有利的种子”。挫折对于成长的意义在于它 会一次次地磨练你的意志，培养你面对它“不抛弃，不放弃”的精神，让你更全面地了解自身的 不足，从而取得更大的进步。 人生的道路不会一帆风顺，每个人在成长的道路上，在实现目标的过程中，都难免遇到困难 和挫折。只要我们拥有坚强意志，不怕艰难险阻，困难就将不再是那么难以逾越了。箫伯纳年轻 时用 9 年的时间写成了 5 部文学作品，都被出版商退了回来。他没有气妥，更加勤奋地写作，加紧自学，博览群书，终于成为爱尔兰杰出的现实主义作家。 球王贝利曾被斥为“蠢货”，他不 怨天尤人，在困难中磨砺自己，终于成为球王。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其胫 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”挫折是你人生路上 注定要经历的砍，跌倒了不算什么，但一定要爬起来奋勇前行，而那些曾经受过的伤便是日后回 首你最大的骄傲。那个法兰西第一帝国的主宰，拿破仑曾说：“光荣的成功不在于永不失败，而 在于屡仆屡起。”正因如此，才有了他叱咤风云的时代。 人生不在于漫长，而在于精彩。没有风雨怎知彩虹之美丽。那些你比别人多遭受的挫折，终将 成为你人生的财富。锋利的宝剑需要心血与烈火的淬炼，绚丽的彩虹在狂风暴雨后才会出现。让 我们直视挫折，坦然而勇敢地面对，谱写出我们人生的最华丽的篇章! 【点评】作文写作方法： （1）抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住 了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部 分。 （2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要 弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只 有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。 （3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的 作文有深度，这也是得高分的重要一环。 （4）巧构思，化抽象为具体。 （5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充 满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。 四、写作（60 分） 10．阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，某中学举行了一场以“拥有了实力，行事是该高调还是该低调”为主题的辩论赛。 正方的观点是：拥有了实力，行事就应高调。因为拥有了实力，你也掩盖不了，高调做事是 一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著追求的精神。 反方的观点是：拥有了实力，行事也应低调。因为做事必先做人，低调是一种姿态，一种修 养，一种风度，一种智慧，一种谋略。 时代发展到今天，无论个人、集体还是国家，你觉得拥有了实力应该采取何种态度呢？请你 在正反双方中选择一方观点作为自己的立场，写一篇辩论稿。要求：选好角度，确定立意，自拟 标题，注意格式；不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 【分析】本题考查学生写作的能力。本文属于任务驱动型文章。写作时要整体理解把握材料的内 容，明白材料蕴含的道理，选取合适的角度进行立意构思。写作指令：选择辩题，写一篇辩论稿。 写好材料作文的关键在于理解材料主旨并进行立意。本题材料的中心事件是某中学举行的一场以 “拥有了实力，行事是该高调还是该低调”为主题的辩论赛，正方的观点是拥有了实力，行事就 应高调，反方的观点是拥有了实力，行事也应低调。考生可以选择正方观点，指出高调做事是一 种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著追求的精神；可以选择反方观点，指出做事 必先做人，低调是一种姿态，一种修养，一种风度，一种智慧，一种谋略。最后还要分析文体， 材料要求写成“辩论稿”，这就要求观点要明确，辩论要有力，论据要充足。无论选择哪一个辩 题，分析都要有思辩性，切不可完全否定对方的观点（将对方说得一无是处）。 参考立意：1、高调做事是一种责任，一种气魄。2、低调做人是一种修养，一种风度。 【范文】 低调做人是一种智慧 尊敬的各位评委老师、同学们： 大家好，我方的辩题是“低调做人是一种智慧”。 山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端；海不解释自己的深度，并不影响它容纳百 川；地不解释自己的厚度，但没有谁能取代她作为万物的地位……做人，我认为关键是要学会低 调，低调是一种人生的智慧。 莫言是中国第一个获得诺贝尔奖的人，圆了所有中国人几个世纪的“诺奖梦”。但让人 可歌可敬的是莫言并没有因此而变得恣意轻狂，目中无人，相反他还一直保持着他一贯的做人处 事风格--低调。从某种意义上说，也许正是这低调成就了莫言。而这样成功，让人不得不叹服， 低调亦是一种智慧。 低调不是懦弱，而是自信的表现，张扬不是智慧的化身，而是失败的前提。战国时期，庞涓自 恃有才，张扬跋扈，不把被其废掉的孙膑放在眼里，总想和其一较高下。相反地，虽然才高八斗， 精通谋略的孙膑，却总是放眼未来，不欲与人争锋。最终自恃过高的庞涓落得身首异处的可悲下 场。是庞涓的才能无用武之地吗？不！而是他一向自命聪颖，不知收敛，不知低调做人可为生命 积聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可见，低调还是智者韬光养晦的远 见卓识。 低调是为人处世的积极姿态与超然心态。低调如深谷幽兰，时时散发沁人心脾的芬芳；低调如 悠悠芳草，静静地装点着大地；低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。然而，在现实生 活中，并不是人人都懂得低调。车水马龙，灯红酒绿的生活使人们变得张牙舞爪、张扬个性失去 了那淡泊的本心。追逐名利、标榜张扬的狂热追求，也使人们不能真正静下心来思考研究，最终 心态浮躁无所事事。 低调做人，是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，一种谋略， 是做人的最佳姿态。欲成事者必须要宽容于人，进而为人们所悦纳、所赞赏、所钦佩，这正是人 能立世的根基。根基坚固，才有繁枝茂叶，硕果累累；倘若根基浅薄，便难免枝衰叶弱，不禁风 雨。而低调做人就是在社会上加固立世根基的绝好姿态。低调做人，不仅可以保护自己、融入人 群，与人和谐相处，也可以让人暗蓄力量、悄然潜行，在不显山不露水中成就事业。 学会低调做人，就是要不喧闹、不矫揉、不造作、不故作吟呻。低调做人，就是用平和的心态 来看待时间的一切，既可以让人在卑微时安贫乐道，豁达大度，也可以让人在显赫时若盈若亏， 不骄不狂。所以我方的观点是“低调做人是一种智慧”。 谢谢大家！ 【点评】材料作文写作策略： 引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材 料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追 问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今 人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古 一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力， 不要画蛇添足。 四、写作（60 分） 10．阅读下面的材料。根据要求写作。 不太相信弯道超车，更欣赏仰望星空与脚踏实地。--马化腾 行动，只有行动，才能决定价值。--[德国]约翰•菲希特 要求：围绕材料内容及含意。选 好角度，确定立意，明确文体。自拟标题；不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息；不少于 800 【分析】 本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。任务很明确，“对于以上名言或 警句，你有什么看法？”，考生需要结合时代的特点以及人们的生活现实来阐发自己的思考。写 作要抓住材料的主旨作文，所给的材料是两则名人名言，第一则是企业家马化腾的话，在被采访 时问道“在您看来，一个创业公司如何能够实现弯道超车？”，他表明自己深信企业的发展是以 其价值观为根本基础的。一个好的企业应该成为受尊敬的企业，公司的驱动力应当是提升人们的 生活品质。他强调的是具有可行的远大目标和为之稳步行动的重要。第二则名言，行动是价值的 必要条件，强调行动决定价值。因为这两句话不难理解，所以写起来有话可说，立意不难。 立意行文应围绕“行动价值”展开。如“对此你有什么感触与思考”表明写作内容必须是你 针对“行动决定价值”有独立思考，考生要展示思维的深度，表达自己的认识。构思时可以从这 个角度出发，或写议论文，或写记叙文。如写议论文，可以从名言引入，然后从不同角度分析背 后折射出的东西，接着联系现实，最后回扣开头和标题；如写作记叙文，可以选取一件或几件能 关于行动带来价值的事件来写，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中 恰当地穿插抒情议论，深化主题。 本题是一道含有权衡比较的思辨类材料作文，命题有突出培养学生的行动意识的指向。其特 点：有比较评价，有辩证分析；有对材料的解剖，也需围绕名言发散引申。两则材料都强调了行 动的重要性，由于不少考生一时弄不明白行动与价值的关系，总之，“活”，是这道题的做大特 点。不管怎么说，相信“活”一点的考生应该能写出有思想、有文采的好文章来！材料梳理。两 则名言不约而同的关注了行动对于人生事业的重大作用，可以说行动决定价值，行动折射人生的 意义。 参考立意： 1、行为影响了位置，意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会 评价等等。 2、位置影响了行为，意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动， 正如“居高声自远，非是藉秋风”。 【范文】 行为决定价值高度 三月聚粮者可适千里，宿春粮可至百里，而只备三餐者，定是只致莽苍。每日积极准备，以 待六月之息的大鹏，终扶摇九千里，而不思进取的井底之蛙，穷其一生也只能坐井观天。 人无贵贱高低，却有贫富之差，始出一源，为何有如此差别？行为使然。通过对不同阶层 的人进行对比，我们不难看出，富贵人更积极向上，懈怠懒散的正是那普通凡人。 笔底澜波，民间疾苦，千古鸿文由此诞，诗中圣贤，世上疮痍，不朽名诗由此生。时常在 想，究竟要有多么博大的胸怀，才能写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，虽 然已经是“朝扣富儿门，暮随肥马尘”的惨淡境地，但他依然发出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的呐喊，他从不拘囿于个人的得失，而是一直心系着国家的兴衰。杜甫，他用个人真实的行为， 为后世留下来一部诗史。他心系天下，感怀苍生的行为即使于当下依然令人慨叹。 身处于羸弱混乱的南宋，有多少文人独上高楼，把栏杆拍遍，把吴钩看了。身为文人却千 里奔袭，沙场点兵，于醉梦之中挑灯看剑，辛弃疾，身处乱世却依然心系天下。同样，“僵卧孤 村不自哀，尚思为国戍轮台”的陆游，即使郁郁不得志却依然心系国家，殷切嘱托后人切记“王 师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”即使被弃置不用，但他依然选择为国家奉献微薄之力，这样 执著于自己追求的行为着实让人敬仰，怎么不流芳百世？ 即使天大寒砚冰坚的恶劣环境，宋濂依然手自笔录，计日以还，丝毫不敢懈怠，成年之后， “患无硕师名人与游”更是奔波千里，只为求得真知，面对周围环境的干扰，丝毫不被扰动，如 此勤奋苦读，踏实苦干，他不成功谁该成功？ 杜甫心系天下，呵斥腐败统治者的行为让人感动； 辛弃疾、陆游执著于心中追求的行为令人肃然起敬；宋濂勤奋苦读，踏实苦干的行为让我们称赞。 同是砂砾，选择直面困难的成了珍珠，而萎靡不振的终为沙土。同为幼鹰，选择勤奋努力 的翱翔天际，得过且过的早年夭折。同为挖金人，坚持不懈的得到了珠宝，半途而废的仅仅一身 黄土。可见，行为决定了你的价值高度。 六、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一个年轻人，遭遇了一次失败的打击后，从此一蹶不振。父亲看在眼里，痛在心里。一日， 父亲经过果园，看到一枚果子从树上掉下来，心里一亮，问年轻人果子掉下来会怎样。“摔烂， 最后烂进泥里。”年轻人悲观地说。 “你看到的只是它的眼前，只是它的灾难，而没有看到灾难背后的将来。”父亲说。 “它有将来吗？它的将来是什么呢？”年轻人问。 “是发芽！”父亲坚定地说。 对于以上材料，你怎么看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。 【分析】这是一道材料作文，考生首先要准确把握材料的主题，通过阅读材料我们发现，这 是一则比喻材料，“‘是发芽！’父亲坚定地说”这一句是父亲教育儿子对待失败的态度，是鼓 励儿子用勇气和毅力面对挫折，要在挫折中坚强，在失败中奋起。考生只要读懂了材料的比喻义， 就可确定作文立意。然后根据需要，采用恰当的表达方式。本次作文没有限制文体，学生可以自 由选择文体以，可以写记叙文，也可以写议论文，根据表达的需要，采取恰当的表达方式。行文 时考生注意要多角度思考，恰当选材。围绕父亲的话，得出对待失败的态度。作文中可写生活中 的某些经历和见闻，写作的对象可以是自己，可以是他人，也可以是拟人化了的事物；还可写对 “失败”的感悟和认识，写失败的意义。考生注意要选取最适合自己的角度，围绕立意从生活中 选材，选材要新，要有时代气息，这样文章才会有生命力。 参考立意：1、磨难是一笔财富；2、失败之后，需要奋起；3、在挫折中坚强，在失败中奋 起；4、坚强，年轻人需要的品质；5、胜不骄，败不馁；6、风雨过后，方有彩虹；7、用勇气和 毅力面对挫折；8、永远不向生活投降。 【范文】 用勇气和毅力面对失败 人生道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失败也有成功。面对一个挫折，一次失败，也许 有人会一蹶不振，因此而自卑，自暴自弃。但是，你是否知道沙子成为珍珠的过程是多么艰辛， 世界上不存在一帆风顺的人。相信自己：在困境中坚持不懈，学会用勇气和毅力面对失败，最终 会苦尽甘来的。 失败是人生路上的十字路口，一边通向光明，另一边却通向了无尽的黑暗。如果你永远沉 浸在失败的痛苦中，无法自拔，那么你也就选择了黑暗的尽头，爬起来，用你的双手掐住大地的 脉搏，支撑自己站起来，拍掉身上的尘土，走向属于你的光明的明天。 痛苦不能解决问题，在挫折与失败面前痛哭、悔恨、怨天尤人，这不是我们青年学生、血气 方刚的健儿的做法；沉着、冷静、临危不乱，去寻找真正的办法来解决问题战胜困难，从失败与 挫折中接受教训，为以后的路铺垫。 记得泰戈尔曾说过这样一句话：当你为错过太阳而流泪痛哭时，你便错过了满天繁星。也 许在你为一次不起眼的失败而悔恨时，你便错过了拼搏的另一个机会。 人生就像一个攀山的过程，在你到达山顶前，前方的路有多么艰险。我们无从知晓，但我们 拥有的是一颗热血沸腾、勇于尝试的心；我们拥有的是一份不怕失败，勇于面对痛苦的勇气。当 你踏着一路的坎坷，一路的泥泞走上山顶的那一刻，往昔的痛又算什么？ 著名发明家爱迪生发明电灯时，经历了一千二百多次，但他从未放弃过，仍然埋头苦干。 面对别人的嘲笑与讽刺，他从不自卑，反而以乐观的态度去面对每一次失败，每一次嘲笑与讽刺。 最终他成功了，他把光明带到了世界，带给了人类。 纵观历史，每一位名人与伟人，他们的成功背后有着不可言喻的辛酸与痛楚。其实，我们 的成功也一样。只要不害怕道路上的荆棘与坎坷，即使被它刺伤，刺痛，那也是值得的。 不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。因为，胜利的桂冠是用荆棘编成的， 成功的道路是从失败中延伸而来的。经历失败原本就是一种成功，正如人要学会走路，就不要怕 摔跤。承受住困难，勇敢面对它，自己的生命才会发出应有的光彩！ 人生有许多失败，但这些失败却能历练我们，让我们离成功越来越近，就让我们用勇气和 毅力面对失败吧。 【点评】结构模式：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的 结构行文，首先通过点明自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式可以设立分论点， 如此题可围绕“用勇气和毅力面对失败”的中心论点设立分论点进行论述；最后回扣论点总结全 文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。 阅读下面的材料,根据要求写作. 材料一: 子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” 材料二： 宁儿：我的好儿子，你最近学习可好？爸爸我在前线为你担忧着，你要记住邹家的祖训——勤奋 读书。学有成就，做事要立志向上，竞争优胜。爸爸我是一个军人，战场就在眼前，如果我不幸以身殉战，那是我作为军人的神圣天职。宁儿，我的好儿子，你要记住爸爸的话，国家兴亡，匹 夫有责。作为中华的热血男儿，一定要担当起报销国家的大任。牵挂着你的爷爷，奶奶和全家人， 期盼着早日与你们团聚在一起。 （抗日战争烈士邹绍孟写于 1938 年 3 月 11 日的“烽火家书”） 上述材料引发你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，写一篇读后感，体现你的认识和思考，用 于本校校刊“青春·修身”专栏投稿。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【范文】： 修身以为人 学艺以为国 ——修身学艺以成才 孔子说的“弟子入则孝，出则弟，谨而信……则以学文”，告诉我们为人首要的是修身；抗 日战争烈士邹绍孟在抗战时写给儿子的“烽火家书”，正告大家活着就要为国家学艺。行走于世 间，人首要的是修身立德为人，此后还要为国成才，这样的生活才过得实在和坦然，人生才能丰 满而有度！ 修身是是人成才的基石，也是把事作对的圭臬，让后人自豪的凭证。修身不只是关系到个人 生前的名声以及从事的事业，还涉及到死后的名誉和家族的名声。杀死了扁鹊的秦国太医李醢不 仅没让自己的医术高明反而让自己的丑陋远扬，何哉？因不谨身无德而被钉在耻辱柱上；尽管秦 桧创制了使用最广泛的汉字印刷体，但却称为宋体而不叫秦体，何哉？因不修身立德而被后人不 齿；尽管父亲早逝一贫如洗的欧阳修却能成为北宋王朝的上柱国和公认的文坛领袖，何哉？因其 修身有德而被世人敬仰。人，如不修身立德，就会背弃为人的绳墨和处世的规矩，追随从内心的 任性和外在的邪恶而投机取巧，“放辟邪侈，无不为己”，以致违法乱纪，为非作歹，祸国殃民。 现在中国的改革开放让经济发达和物质富足，再加借助发达的科技人们做起事来多快好省，“饱 暖思淫欲，”顺利解决了温饱问题的人们如果不修身，就会有贪图享乐的思想和不思进取的行为， 渐渐地会趋向人的堕落，家的败亡和社会的停滞。身为龙的传人，生在礼仪之邦怎能坐视不管与 自身幸福和家国和谐至关重要的修身大事呢？为人修身虽是起点，但却是决定了一个人能否走得 正和行得远的法器！“非学无以成才，非志无以成学。”古人是“学会文武艺，货卖帝王家”，现在是“我和我 的祖国”——我的梦和中国梦息息相关。个人的幸福和辉煌源于对家国的贡献，而我们的强国建 设和民族复兴任重而道远，这些硬仗决定了不能一劳永逸，也非一蹴而就，这就需要我们坚持不 懈地付出精力和时间去从事，长年累月地流淌心血和汗水去奋斗，聚精会神地使出力量和才华去 拼搏，殚精竭虑地用尽技巧和能力来取胜。但“冰冻三尺非一日之寒”，这要求同学们不仅明白 ——幸福是奋斗得来的，工作越努力，个人越快乐；“一万年太久”，及时行动才不会感慨“白 了少年头，空悲切”；现实是“知易行难”，行动要快而准，才能有所奏效；还要他同学们做到 ——起早贪黑用心苦读，夙兴夜寐地刻苦锻炼，挑灯夜战倾心钻研，废寝忘食潜心习练，默默无 闻地谨慎行动，孜孜不倦地勇敢探索。“历览前贤国与家”，心有多大，舞台就有多宽；人生的 目标越高远，行为的动力就越强劲；“好事尽从难处得，少年无向易中轻”，苦行僧的生活和洗 礼般的磨难才会让人“动心忍性，曾益其所不能”。为国学艺却是蓄势，这不仅让人拥有钢筋铁 骨和火眼金睛的本领，还具备愈战愈勇和愈进愈强的魔法！ 为人修身，能让你站得稳，行得正；为国学艺，能让你自身硬，能力强。个人的修身与学艺 齐飞，人生的辉煌与精彩便会一体！ “人过留名，雁过留声。”即使是自己不愿带走一片云彩，但也应该给他人留下温馨的感受 和美好的印象。“乱花渐欲迷人眼，”经济的发展和科技的发达让人解放了双手多余了时间，似 乎吃喝玩乐便成了生活的主题，于是乎，现实有些人既不修身又没大志，便醉心于网游，沉浸于 手机，热衷于追剧，长此以往，人便丧失了血性和斗志，泯灭了思想和灵魂，成了行尸和走肉， 湮没了尸骸和生命……人生一世，草生一秋，来世的目的和活着的意义，绝非是个人的混吃等死； 而为人成才和为国效力才是正确的姿势，来世的目的和活着的价值。精彩的生活，多彩的人生和 辉煌的事业，这需要为人修身还需要为国学艺！ “光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。” 复杂而多变的时代，尽管心里想得明白和嘴上说得 简单，但比不上行动上的为人修身和为国学艺来得真实而有用！