观看《嗝嗝老师》有感

观看《嗝嗝老师》有感这个假期，可谓是一个充实的假期，是因为《嗝嗝老师》这部印度电影陪伴着我，让我反思了自己的教育生涯，重新审视了自己这个教育工作者，它也更好地指引我怎样走好教育余路。教师是“人类灵魂的工程师”，这一光环，奈娜才是真正的拥有者。奈娜努力向上、以心育人的精神激励我要勤勉思索、以身作则。同为育人者，奈娜有所得，我应有所悟：1.爱心育人，以德养人。记得刚刚踏上工作岗位，有位老师告诉我，管好班集体的“法宝”就是教师的威信，就是一个“严”字。怎样做，才算严呢？为了树立自己的威信，我吝啬地藏起自己的笑容。于是整天板着个脸面对学生。严厉换来了收获:所教的班级成绩优异。学校、社会认可了，但这并没有得到孩子们的认可，而孩子们恰恰是我的服务对象，他们才最有评价权。有时和同事一起聊起这些孩子，才觉得他们只是被我表面的威严所震慑，并未从心底里接受。曾有一个孩子告诉我：高老师，两年了，我们只看见你在教室朝我们笑过两次。听了这话，我很惊讶。后来也意识到微笑面对孩子，并不等于缺乏尊严。其实笑容不仅使自己愉快，更给别人带来愉快的心境。在与孩子相处这个过程中，如果我们能微笑着面对孩子，就会感染他们，使他们快乐面对每一天，快乐面对学习、生活，从中享受到爱的教育。影片中的那些孩子，百般刁难奈娜老师，却未能让老师退缩，相反的是感受到老师对他们的爱。这种爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，是学生时刻能够感受到的。正是这种爱，感染着这群孩子，使他们逐步改变自己，并取得成功，也使我深深明白“种树者必培其根，种德者必养其心”的真正内涵。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡、最神奇的感召力。2. 因材施教，创新教育剧中奈娜老师家访，发现了喜欢赌博的男孩子心算能力过人，喜欢做菜的女孩子对烹饪知识了解最多，而不管是做喷漆工作，还是补车胎活计的孩子，都有擅长的一面。作为教育工作者的我也应该像奈娜老师学习，将心比心的去了解他们，发现他们的长处或不足，明白他们的所需所想，并用自己最大的努力去帮助他们。人无完人，金无足赤。如果把缺陷、不足比作一道裂缝，我们应该知道，只要在合适的时机下，这也是光可以照进来的地方。我要努力成为这样的老师，接纳孩子的不完美，看到孩子的裂痕，在合适的时机，努力让光照进去。教学中，奈娜老师不是让学生局限在教室中、浸泡在题海战术中，相反她坚信“生活即教育”，通过将生活中的常见场景引进到教学中，通过一堂堂别开生面的“生活中的数学课”、“生活中的物理课”、“生活中的化学课”，打开了这些社会底层的孩子们走进知识殿堂的大门。她因势利导，学生的兴趣转移令人叫绝。一个学生很有计算天赋，但却将这个小聪明用于了小赌上（可以赚些钱补贴家用），嗝嗝老师既没有批评他，也没有对他置之不理，相反用一番话点醒了这个梦中人“你可以在合法的情况下去‘赌博’，你可以去股市掌控数据，做一个股市银行家”，结果既挽救了一个可能的“失足少年”，也为社会培养了一个未来之才。这就是教育的力量，教育就是智慧点燃智慧的过程！影片落下帷幕，我的心却久久不能平静。“没有差学生，只有差老师。”这句话时刻萦绕心间，时刻告诫自己该努力前行。奈娜老师崇高的师德、仁厚的爱心、善于创新的精神，这些基本素养，都是我们新时代教师必备的。教育孩子的过程是我们思考的过程，学会思考，在思考中摸索前进，不忘初心，砥砺前行，做一个智慧型的老师。