读《祖父的园子》有感

读《祖父的园子》有感        最近网络有一句流行语：哪有岁月静好，只是因为有人为你负重前行。是的，我们的平静生活，安宁幸福，是由我们的亲人，无数的奉献者带来的。在萧红的童年，祖父那多姿多彩的园子给她提供了自由的天地，让儿时的她尽情享受童年的无穷乐趣。今天我们就走进祖父的园子，感受园子里的那份自由。一、解题   课本第7页阅读链接这样写到：“ 呼兰河镇小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父……    从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了……    以上我所写的并没有什么优美的故事，只因他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里。”    萧红出生在旧时代一个封建地主大家庭，她很小的时候母亲就去世了。一个失去母亲的小女孩在那样一个封建家庭，如果没有长辈的呵护，是很难长大的。祖父对她的疼爱，祖父在园子里劳作的身影，她在园子里的快乐时光就深深地留在记忆里，不曾忘却。二、了解作者    萧红（1911一1942），原名张迺莹，黑龙江省呼兰县人，我国现代著名女作家，被誉为“20世纪的文学洛神”。她在不到十年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，主要作品有《生死场》、《呼兰河传》、《回忆鲁迅先生》等。   《祖父的园子》节选自《呼兰河传》。《呼兰河传》创作于1940年，当时正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是她以自己的家乡与童年生活为原型创作了这部长篇小说。茅盾曾评价《呼兰河传》：“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。"读完之后，我觉得它更像是一部散文体小说。三、字词学习   要求会写的字共14个，分别是蝴、蚂、蚱、嗡、樱、拔、瞎、铲、锄、割、承、拴、瓢、逛。这些字的音、形、义都要掌握。注意拔与拨，飘与瓢的区别。明晃晃：光亮闪烁。光芒：向四面八方射的强烈光线。随意：任凭自己的意思。存心：怀着某种念头。一词多义新鲜：（1）（空气）经常流通不含杂志；（2）食物等没有变质也没有经过腌制、干制等；（3）（事物）出现不久；（4）新奇，稀罕。   词语多义是汉语的一大特色。在学习中，同学们需要根据具体语境来判断词义是什么，怎样表达更准确。多音字：晃，形声字，从日，光声。在课文中“明晃晃”读三声，有耀眼之意。如果是“晃动”读四声。四、内容理解   全文19个自然段，围绕“祖父的园子”展开描述。在萧红的记忆中，在她的笔下，祖父的园子里有各种自由、美好的事物，动物有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、鸟、虫子……植物有樱桃树、李子树、大榆树、稻谷、狗尾草、黄爪、倭瓜、玉米……它们想飞就飞，想叫就叫，想开花就开花，想长高就长高……读着读着，是不是仿佛让我们看到一个小女孩在掰着手指头，数着园子里那鲜活的，自由的，美好的事物？让我们感受到园子里的一切都是自由自在，无拘无束地生活着。这不正是萧红童年生活的映照吗？这不正是爱她的祖父给她营造的自由乐园吗？这不正是成年后的她所回忆所向往的生活吗？   作者在园子里跟着祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地，自己做游戏，摘黄瓜，追蜻蜓，捉蚂蚱，采倭瓜花……尽情地玩耍，自由地长大。美好的童年时光一去不复返，萧红因逃婚离开了故乡，离别了亲人，一生漂泊不定，从此，慈爱的祖父，祖父的园子就成了她心中永远难以忘怀的美好。五、课文主题   本文通过对园子里自由自在的童年生活的介绍，写出了童年生活的自由快乐，也表达了作者对童年生活的留恋。六、写法借鉴   寄情于物是指作者把自己的情感寄托在所描写的事物上，通过拟人化的描述表现人的喜怒哀乐。例如本文第16自然段就运用了寄情于物的写法，作者把快乐的心情寄托在花、鸟、虫子、黄瓜、倭瓜、玉米和蝴蝶等动植物上，通过对这些动植物的描写表达出这种情感。   童年的记忆中总有一个地方，或是一个事物，亦或是一个人一件事，承载着那份美好的回忆，温暖着童年时光。