读《推进有灵魂的教学》有感

读《推进有灵魂的教学》有感《推进有灵魂的教学》是一本论述全面的关于教育教学的著作，是值得每一位教师仔细品读的著作。本书共分为上篇和下篇。上篇主要是“教之道”，即如何践行教育教学的新观点，如何有智慧地进行教育以及生活中的精细动人的发现。下篇主要是“课之法”，即语数英、政史地、理化生、音体美方面对教学内容的处理。真可谓是一本充满着智慧与远见卓识的书。我读完之后发现了许多新的思想，对如何推进教学，如何成为一名好老师获益匪浅。初进教师队伍的我，总是认为让学生掌握更多的知识是最重要的，如何让学生喜欢我也是重要的。可是我忽视了学生从精神上来影响学生、塑造学生的灵魂。这本书给我如何教育学生指明了方向。在“论道”这一部分，众多有卓见的作者谈了自己的看法，提出了教育领域的新问题，这对我的教学都有借鉴意义。读过“践行”，我觉得任何事情开展的太过度都不是好事。在现在的教学中，我们倡导学生合作学习。但是我们也不能被热闹的表面给迷惑，过于热闹的课堂往往掩藏着危机，仔细观察会发现有很多问题。所以，我们要思考什么样程度的合作是有益的。面对学生的不认真听讲，我们该如何应对，在这本书也给出了答案。读完“智慧”后，我更加觉得一个教师需要具备各种各样的智慧，比如：构建道德课堂的智慧、批改作业的智慧、课堂教学的智慧等等。在“发现”里，我觉得每一篇文章都是寓意深刻的，从每个故事中都能引出意味深远的道理。例如：一辈子的冤案中，“我”是深受其害的，被人冤枉摘了苹果树上唯一的苹果，村民提起“我”都觉得“我”是个坏孩子。一个孩子的心灵就这样被伤害了。作为一个教师，不能随随便便去断定一个人的好坏，必须认真调查过后再给出结论。否则，给学生会带来终生的痛苦。我们老师应该注意自己对学生的态度，注意自己平时的一言一行。在“课之法”部分，我主要读了“语文”这一部分。知道了语文教学内容的处理必须基于教材分析之上；知道了简单去教语文；知道了语文课堂中幽默的运用；知道了怎样让文言文教学出彩；知道了习作如何教才有效……总之，《推进有灵魂的教学》给我的是智慧，给我的是启迪，让我的思想与视野更加开阔。以后空闲的时间要经常读读，希望每次都给我新的智慧的火花。