《会飞的女孩》读后感

《会飞的女孩》读后感故事的主人公是低地县一个名叫派珀的女孩，她出生在一个老老实实的农户，但她却拥有会飞的特异功能。村里的人对她总是带着嘲弄，甚至认为她脑子有病。派珀因此总想改变人们对自己的看法，想拥有自己的朋友，想和其它孩子一样去上学......直到有一天，赫厉安教授以美利坚政府的名义将派珀带到一个叫“非稳中心”研究所，对她进行改造。在“非稳中心”，派珀结识了一群和她一样拥有特异功能的孩子，她在这里从尝试着改变自己。直到发现研究所的特别之处，以及好朋友贝拉离去时变化的伤心、疑惑与愤慨。在康拉德的帮助下，他们一起计划逃离，但因为种种原因，计划失败，派珀对自己的心失去信任。这时康拉德为自己的背叛决定团结所有的小伙伴，一起帮助派珀重拾信心，并再次计划逃离，最终他们找到自我，找到各自的幸福。我觉得这是一本虚幻类的儿童成长小说，其中现实与虚幻相结合，通过虚幻的故事反映了现实中一些社会现实问题。从述事者的角度来说，本书采用了第三人称的述事，第一人称的对话描写。让人读起来有一种上帝式的观察感。让故事读起来更客观、更真实。从故事的结构来说，我觉得这本书是以派珀为主线，以康德拉、派珀的父母乔和贝蒂以及赫厉安博士为辅线来讲述的。故事从一个小女孩派珀因为自己的与众不同，希望被别人接纳理解出发，在经历了种种事件后，她懂得了接纳自己，从来改变别人对她的看法的这样一段心理成长历程。如果把这个故事比做一棵大树，那么康德拉就是阳光，就是水，因为他的出现让故事产生波折，也是推动故事发展的一个重要人物。派珀父母做为大多数父母的代表，他们从刚开始无法接受别人对他们一家的异样眼光因此排斥派珀飞行，到后来因为爱，他们学会了接纳的情感变化历程。另外，赫厉安博士一出场就是伪善的面孔，她建立了非稳中心想要改变这些与众不同的孩子，随着故事的推进，结果用一段她童年时，因弟弟的与众不同受到父母偏爱而产生妒忌的这段童年往事，让读者找到了她变化的最初原因。从人物的塑造来说，派珀的塑造代表着生活中那些与众不同的人，她的性格从开始的倔强、易怒到后来稳重、善良；康德拉的性格从刻薄、自我到敢于担当、勇敢；派珀和康德拉都是非稳中心的代表人物，他们代表着性格不同的人，从开始人物的对立化到后来互帮互助、和平相处，两种性格互相融合，一个有信息一个有答案，也就说明团结就是力量！同时派珀和康德拉父母的态度变化也是一组对立的，面对与众不同孩子，现实中父母也会非常矛盾。从情节的角度来说，我觉得本书有三处转折点，其中两处是高潮部份。第一处派珀从低地县被赫历安博士引诱到非稳中心；第二处派珀第一次逃跑失败被抓了起来，从而变得无知无味；第三处他们逃离成功后，揭开了赫历安博士的秘密，回到低地县后派珀父母的变化；三处转折都是派珀心理成长变化的转折点。从环境的角度来说，本书出现了两个主要地点：低地县和非稳中心，低地县有一种如天空般的宁静与快乐，但天空中却有一两只“乌鸦”在哇哇乱叫，而非稳中心有一种压抑、想逃离的紧迫感。一个是开阔的环境，一个是封闭的环境，两种环境形成了鲜明的对比。如果要比喻的话，我更喜欢把低地县比喻成家，非稳中心比喻成受管制的地方。正如书一开始就说道：“这个世界竭力将你变成他人，不舍昼夜，要想成为你自己，意味着进行人所能及的，最艰苦的战争，永不停息。”