高考作文素材：关于“老师”的那些称谓，你知道多少？

关于“老师”的那些称谓，你知道多少？ “老师”一词是对在学校中从教者的称谓，“传道、授业、解惑”是其基本职责。 “老师”最初指年老资深的学者或传授学术的人，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时， 而荀卿最为老师。” △《史记》内页 后来，人们把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》：“伯安入小学，颖悟非 凡儿，属句有夙性，说字惊老师。”明清以来，一般称教师为“先生”。 19 世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生等辛亥革命元老将“西学”引入中国，创办新式学校 后，遂开始在《学生操行规范》里明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生” 改称为“老师”，则是从民国时期开始的，并一直沿用至今。 其实，在“老师”之外，古代对教师的称呼还有很多。 夫子原为孔子门徒对孔子的尊称，后来夫子成为人们对教师的尊称。《论语·子张》：“夫子焉不学，而 亦何常师之有!” 山长 是历代对山中书院的主讲教师的称谓，其出处源于《荆相近事》。 五代十国时期，蒋维东隐居衡山讲学，受业者众多，蒋维东被尊称为“山长”。此后，“山长”成为对 教师的一种尊称。 元代时，各路、州、府都曾建有书院，设山长。明清沿袭元制，乾隆时期曾一度改称院长，清末仍 叫山长。 废除科举之后，书院改称学校，山长的称呼废止。 师傅 古时老师的通称。“师傅”一词原本是太师、太傅、少师、少傅等官职的合称，因为这些职位负责教 习太子，所以师傅也成为老师的代称。《谷梁传·昭公十九年》：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也。” 师傅这一称谓迄今仍在使用，但一般指工商曲艺戏剧等行业的老师。 西席 也称西宾，是对教师的一种尊称。 其来源为这样一个典故：汉明帝刘庄当太子时，曾拜桓荣为师，登皇位后，他对桓荣仍十分尊敬， 常到桓荣住的太常府内，听桓荣讲经。汉代席地而坐，室内座次以靠西向东为尊。汉明帝虽贵为皇 帝，仍然给桓荣安排坐西面东的座席，表示对启蒙老师的尊敬。此后，“西席”或“西宾”就成了对教 师的尊称。 宗师 原为掌管宗室子弟训导的官员。《汉书·平帝记》：“其为宗室自太上皇以来族亲，各以世氏、郡国 置宗师以纠之，致教训焉。”后逐渐演变为众人所崇仰、堪称师表的人。 北宋孔平仲《谈苑》卷三：“石介，字守道，徂徕山人也。文章学术，天下宗师，皆呼为徂徕先生。” 教授 如今的教授一词是高等教育体系中的一种职称，但在古代太学中则是讲学的博士。 中国汉、唐两代太学都设有博士，宋代中央和地方的学校始设教授，元代各路、州、府儒学以及明 清两代的府学也都设有教授。 学博 原为唐代府郡的学官。唐代府郡置经学博士各一人，掌以五经教授学生，后泛称学官为学博。 清代小说家吴敬梓的《儒林外史》第三十六回：“这人大是不同。不但无学博气，尤其无进士气。” 讲郎 原为讲授经书的官员。《后汉书·儒林传》：“又诏高才生受《古文尚书》、《毛诗》、《谷梁》、 《左氏春秋》，虽不立学官，然皆擢高第为讲郎。” 教谕 原为宋代京师小学和武学中的学官名。 明清时期，县设“县儒学”作为一县之最高教育机构，内设教谕一人，另设训导数人。训导是指辅助 教谕的助手。府学教谕多为进士出身，由朝廷直接任命。《明史·职官志四》：“儒学：府，教授一人，训导四人。州，学正一人，训导三人。县，教谕一人， 训导二人，教授、学正、教谕，掌教诲所属生员，训导佐之。” 其他 先 生 ： 《 礼 记 · 玉 藻 》 ： “ ﹝ 童 子 ﹞ 无 事 ， 则 立 主 人 之 北 南 面 ， 见 先 生 ， 从 人 而 入 。 ” 孔 颖 达 疏：“先生，师也。” 园丁：常喻指教育工作者。柳仲甫《园丁之歌》：“好花要靠园丁育。” 蜡烛：在文学艺术作品中，蜡烛有牺牲、奉献的象征意义。所以，常用作对老师的尊称，可谓是最 温馨动人的称谓。 春蚕：李商隐在诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现 到了极至，人们便生动地把教师比作“春蚕”，对老师的无私奉献精神和高尚品质给予高度的评价。 著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温 暖，使春意更浓。” 春雨：教育是一场春雨，而老师就是这布施“春雨”的使者，当这“春雨”知节发生之时，便能滋润心 灵，呵护成长，收到润物无声之效。 人梯：指为别人的成功而作自我牺牲的人，现亦用来做对老师的最高评价。如：他甘当人梯，言传 身教，培养青年一代。 孺子牛：“孺子牛”出自《左传·哀公六年》中记载的一个典故，原意是表示父母对子女的过分疼爱。 后来现代伟大文学家鲁迅《自嘲》中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”名句使“孺子牛”的精神 得到升华，人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人类灵魂工程师：这一词原是苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被加里宁引用到教育界。他说： “很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂的工程师。”从此，“人类灵魂工程 师”成为老师特定的称谓。