《给教师的建议》读后感

《给教师的建议》读后感苏联当代著名的教育学家苏霍姆林斯基是一位具有30年多年教育实践经验的教育理论学家，他写的《给教师的建议》一书中一共谈了一百条建议，让作为刚进入教育岗位的我受益匪浅，读着此书，就好像这位智者就站在我的面前，他循循善诱，给我排忧解恼，给我指点迷津。他又好像一位平易近人而又学识渊博的老人，在我遇到种种困难时及时给我以帮助，让我有了明确的方向，给我以极大的鼓励，他就像一盏明灯一样，让我对未来的事业前景充满信心。今天非常荣幸的站在这里跟大家聊一聊这本书对我的启发。“书到用时方恨少，是非经过不知难”对于刚踏入教育行业的我而言，需要学习的东西实在太多，而我知道的东西又太少，所以结合这本书，我仅仅就分享书中三个最让我受益匪浅的地方，分别是“给刚参加学校工作的教师的几点建议”“关于‘后进生’”以及“要使知识‘活起来’”三个部分。好，首先第一部分——给刚参加学校工作的教师的几点建议。书中开头就讲到一条非常重要的真理：无论年轻的时候充满了多么热烈而紧张的劳动，但是在这个时期里，总还是能够找到时间，来逐渐地、一步一步地积累我们的精神财富——教育是明智的。你的教龄的20周年会不知不觉地到来，你就要进入自己生活的50年代，那时候，你会感到时间不够用了，你也许会忧伤地说：“唉，如果早知今日，那么年轻的时候就该用一番功，以便老年将至的时候，工作能够更容易些。要知道，我还有20年的时间要工作哩!”在年纪尚轻的时候，应当先做些什么，才不至于在老之将至的时候而悔恨呢?然后他给出了几点建议：1、必须点滴的积累作为一个教育者的智力财富和教育的机智。这就如同学校要求我们每一位教师进行读书分享，鼓励各位教师积极读书，读好书一般，将书中案例中的教育机智合理的运用到我们日常的课堂中。只有每天不断的补充自己的科学知识，你才有可能在讲课的过程中看到学生们的脑力劳动。2、教育者应当深刻了解正在成长人的心灵，需要买一些心理学的书籍充实自己的藏书。这一点对于正在考招教的我来说有深刻的体会，在考招教之前我还跟朋友抱怨“天呢，为什么要背这些理论知识，还有那么多的人物教育案例？”后来我是硬着头皮将教育理论知识看了一遍，了解了教育的发展史和儿童的阶段性发展，这些看似“死知识”将会在未来的教育生涯中为我提供巨大的帮助。苏霍姆林斯基在这一点的结尾提到“教师只有在自己整个教育生涯中不断的研究心理学，加深自己的心理学知识，他才能成为教育工作真正的能手！”     请你记住，教育——这首先是关心备至的、深思熟虑的、小心翼翼的触及年轻的心灵，要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。你读过的每一本书都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。     第二部分——关于“后进生”。这一部分是苏霍姆林斯基在书中首先提到的，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一，这是在座的每一位老师都毋庸置疑的，我所教的音乐学科也不例外，也总有一些理解能力没有快的孩子，或者一些天生就五音不全、找不到调的学生。书中讲到，对于这类孩子要扩大他们的阅读范围，尽可能的多读些书，挑选一些供他们阅读的书籍和文章，这些书籍要用最鲜明、最有趣、最引人入胜的形式揭示所表达的含义，使这些孩子的头脑里产生尽可能多的关于周围世界各种事物和现象的疑问。那么他讲到这里，我在想是不是让学生尽可能多的去练习所教的内容，比如先教授一些简单的旋律，或者从一个一个的单音进行练习呢，我也打算从这些角度来深化我的音乐课堂。     请你记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍就越多，他就应该更多的阅读（练习），阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的游戏。而你，工作起来就容易多了。第三部分要分享的点是“要使知识活起来”。在说这一部分之前，我先给大家讲一个是看抖音时无意间听到的故事，具体的记不清了，大致讲一下，说在一节幼儿美术课上，教师给学生准备了墨汁和各种所需的彩笔，课上一开头教师就说“今天我们来画一幅梅花，我们需要这样做那样做”然后在教师的示范之下，学生做出了一张张漂亮的梅花图案，可是大部分同学做出来的作品都类似相同，那么问题到底出在了哪里？很明显，教师简单的开头要求和逐步的示范扼杀了儿童想象当中的创造力，为什么每一位学生选择了用墨汁做枝，用红色做花呢？在儿童的世界里，花有没有可能是绿色的？苏霍姆林斯基就在这一部分中给出了答案：教师在教育工作中形成了一种惯例——要求学生掌握知识，就是为了能够正确的回答所提出的问题或者能够完成作业。这种观念迫使教师片面的评价学生的脑力劳动和他们的能力，谁能够把知识保存在记忆里，回答出老师提出的问题，谁就被认为是有知识有能力的学生。这在实践中会导致什么结果呢？掌握知识变成了毫无乐趣可言的事，变成了为知识而知识。 作者在书中也提到了几点建议，要使知识在学生脑力劳动中活过来，在学生脑力劳动中站居首位的，不应当是背诵，不应该是循规蹈矩，而是借助词来进行思考，进行生动大胆的创作，儿童在学习思考，得到了一种无可比拟的思维的欢乐感，从认识中得到了享受。    读了这本书之后，我想对自己及在座的老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，教科书在你的眼里看来就浅易得像识字课本一样了。老师们，我所分享的就是这些，感谢各位的聆听。