人教版八年级物理上册全册教案(共33份)
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资料简介
1 第二节 运动的描述 ●教学目标 知识与技能: 1.知道参照物的概念; 2.知道物体的运动和静止是相对的。 过程与方法:能用实例解释机械运动及其相对性。 情感态度与价值观:认识运动是宇宙的普遍现象,运动和静止是相对的,树立正确 的科学观。 ●学习重点 1.机械运动的概念。 2.研究物体运动的相对性。 ●学习难点 1.参照物的概念 2.认识物体运动的相对性。 3.用实例解释机械运动。 ●教学方式 讲解法、讨论法。 ●教学用具 视频资料,玩具车、玩具人 ●教学过程 一、创设情境,引入新课(5 min) 〖师〗 前段时间我们学习了第十章内容,认识到多彩的物质世界,知道了宇宙万物 都是由物质组成的,物体都有质量,不同物质的密度不同,那么这些物质存在的状 态如何呢? [讨论] [总结 1] 今天,我们研究物体是运动的还是静止的问题。为什么它们会运动或静止? (板书本章课题) [总结 2] 我们首先看物体的运动该如何描述?(板书本节课题) 二、进入新课,科学探究 (一)机械运动(10min) 1.现象 [问题] 大家观察周围的物体,你认为它们哪些是运动的,哪些是静止的? [回答](1)行驶的汽车是运动的;(2)走路的人是运动的;(3)飞出的足球是运 动的;(4)地球是运动的;(5)分子是运动的;……(6)黑板是静止的;(7) 教室外面的树是静止的;(8)公路是静止的;(9)大桥是静止的;…… 也可能回答出一些其他的问题:(1)星星是静止的;(2)太阳是静止的;…… [分析](1)我们身边有运动的物体。如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。 (2)宇宙是运动的。小学科学课上学过,地球本身在自转,还绕太阳公转,且整个 太阳系都在运动。同理,银河系也是运动的,那么宇宙同样也在运动,所以从宏观 上看,宇宙上的所有物体都是运动的。 (3)微观分子是运动的。组成物质的最小微粒是分子,这些分子也是在运动的。 [总结] 世界上一切物体都是运动的。 2.概念2 [问题] 物体运动的特征是什么?为什么说它们是运动的? [观察] 大家观看[播放视频 1]:运动的自然界。 [总结] 凡是运动的物体,它们的位置在发生着变化,所以我们把物体位置的变化叫做机械 运动。(板书) (二)参照物(15 min) 1.概念 [问题] 既然自然界中所有的物体都是在做机械运动,可为什么我们还常说××物体 是静止的呢?如黑板是静止的,房屋、树木是静止的等等。 [讨论] 我们常说物体静止也是为了研究问题方便,如果都运动,我们也不容易为物 体定位了,房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内,它在某一位置是固 定不动的,即它相对于旁边的房屋来说,它们的位置没有发生变化;判断物体是否 运动时,我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变,所以我们平时说物体 是静止还是运动,都是以一个物体做标准而言的。 [总结] 参照物:说物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准,这个被选做标 准的物体叫做参照物。 [播放视频 2] 观察哪辆列车在运动?它们是以什么物体做参照物来研究的? 2.特点 [问题](1)对某一运动状况的判断,所选的参照物只有一个吗? (2)选择不同的参照物,得出的物体运动状况一定相同吗? [分析]当观察一小汽车在公路上驶过时,判断它是运动的,我们可以选地面为参照 物,也可以选路边的房屋做参照物,还可以选树木做参照物,它们都能得出汽车是 运动的结论,所以对某一运动状况的判断,所选的参照物并不只有一个。 如果我们选择不同的参照物,如选汽车司机中靠椅,则会判断小汽车是静止的,所 以选择不同的参照物,得出的物体运动情况不一定相同。 3.练习 (1)已知参照物判断物体的运动情况。 ①某车站并排停放着两列待发的列车甲和乙,过了一会儿,甲列车内一个人看见窗 外树木向东移动起来,然而,乙列车内的人通过窗口看甲车是静止的,如果以地面 为参照物,上述表明 。 ②平直公路上,甲、乙、丙三人骑车匀速向东行驶。甲感觉顺风,乙感觉无风,丙 感觉逆风,则当时刮的是 风。甲、乙、丙三个骑车速度最大的是 , 最小的是 ________ 。 (2)已知物体的运动情况判断所选的参照物。 ①(2005 年温州中考题)诗人曾写下这样的诗句:“人在桥上走,桥流水不流”。 其中“桥流水不流”,诗人选择的参照物是( ) A.桥 B.河岸 C.水 D.岸上的树 ②在一条东西取向的平直公路上,甲、乙、丙三辆汽车同时向东行驶,乙知甲车比 乙车快,比丙车慢,则以 为参照物时,三辆汽车均向西行驶。 (三)运动和静止是相对的(10 min) [问题] 同一情况,如果选择不同的参照物,会得出物体的运动状态是不同的。这说 明了什么问题? [讨论] [结论]说明物体的运动和静止是相对的。3 [图片展示]空中加油机;高空观缆车。 [播放视频 4]航天器的起飞和降落。 [播放视频 5]联合收割机。 [播放视频 6]生活中运动现象举例。 [播放视频 7]同步卫星,火箭起飞和降落。 [类比]1.说某一同学个子高,是不准确的,应该说,它与谁相比个子高,同理说某 一位同学矮,也是不科学的。 2.某人问路,到某地要用多长时间,该人不答,待问路人不耐烦开始走时,该人才 说 1 小时左右,问路人不解,该人答曰:不知你走多快,如何判断用多长时间呢? 这里的参照就是走路人的快慢,可见,我们表达话语时,一定要说话严密些。 (四)思考与练习 三、小结 这节课我们学习了如何描述物体的运动,虽然运动是绝对的,但我们平时为了研究 方便,仍然说某个物体是静止的,为什么?就是因为平时我们判断某个物体的运动 与静止时选择了一个作标准的物体,这个物体我们叫做参照物。 对某一个物体的运动状况而言,参照物的选择不止一个,但选择不同的参照物,得 出的物体的运动状态却并不一定相同,所以物体的运动和静止是相对的。为了叙述 严密,说某物体是运动还是静止时,一定要加以参照物。如果没加,一般都是以地 面为参照物而言的。 四、作业布置 动手动脑学物理:①、②、③、④ 五、板书设计 第一节:运动的描述 一、机械运动 把物体位置的变化叫做机械运动,自然界的物体都是运动的,即运动是绝对的。 二、参照物 1.说物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准,这个被选做标准的物体叫做 参照物。 2.对某一运动状况的判断,所选的参照物并不只有一个;选择不同的参照物,得出 的物体运动情况不一定相同。 三、运动和静止的相对性 教学反思:

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