第十一单元 课题 2 化学肥料
(第 1 课时)
教学目标
1.知识与技能目标：
（1）了解化学元素对植物生长的重要性，及常见化肥的种类和作用。
（2）了解化肥、农药对环境的影响。
2.过程与方法目标：
通过调查、走访等活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：
通过学习有关化学农药使用利弊的思考，训练学生的辩证法思维，使他们认识到科学技术的
发展在解决原有问题，促进社会和生产的同时，往往又可能会引出新的问题，因此，使学生
认识到科学技术的进步将是永无止境的。
【教学重点】使学生了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
【教学难点】化肥、农药的利弊了解。
创设情境 引入新课
合作交流 解读探究
一、预习导学
1.农作物增产最有利的措施是 。
2.含农作物营养元素的最主要的化学肥料有 、 、 。
3. 能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥化肥的作用。
4.阅读教材完成下表：
化肥种类 主要物质 重要作用
氮肥
磷肥
钾肥
通过预习，你对本节课内容有何疑问?
。
二、交流探究
1.为提高农作物的产量，应最大量的使用化肥，行吗？为什么？
2.当前食品安全问题是人们生活中最关心的问题，如蔬菜、水果中农药高残留等。在农业生
产中我们应该怎样看待农药的使用问题？
3.持续农业运动的中心是什么？农药、化肥如何使用才能符合其宗旨？
三、精导精讲1.化肥种类。
2.农药、化肥正确使用。
四、运用提升
1.下列关于化肥的说法中不正确的是（ ）
A.化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用
B.复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高
C.长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤板结，酸化
D.最主要的化肥是氮肥、磷肥、钾肥
2.湖南洞庭湖平原被誉为“鱼米之乡”，某张大爷发现他种的水稻出现生长迟缓、叶色淡黄
的现象，你认为应追加下列哪种肥料缓解这种症状（ ）
A.K2SO4 B.CO(NH2)2 C.Ca3(PO4)2 D.NH4H2PO4
3.某农民发现自己种的庄稼抗病虫害和抗倒伏能力降低，此时应该施用的化肥是（ ）
A.NH4HCO3 B.NH3·H2O C.钙镁磷肥 D.KCl
4.李大爷家栽种的棉花叶片细小，须及时补充氮肥，小明自告奋勇为李大爷选取一种含氮量
最高的氮肥，则他应选用（ ）
A.NH4NO3 B.NH4·Cl C.NH4HCO3 D.CO(NH2)2
5.某化学兴趣小组调查农田水土污染问题时，发现一般在大片农田旁的农排沟中，水藻大片
疯长，请你解释其原因。
6.某化肥包装袋上的部分说明如图：
①这种肥料属于化肥中的＿＿＿＿。
A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥
②碳酸氢铵应具有的性质是＿＿＿＿。
A.易溶于 B.有挥发性 C.受热易分解
③根据说明，一袋化肥含氮量最少有＿＿＿＿Kg。
五、课堂小结：化肥的种类及其对农作物的作用
六、课后反思：
课题 2 化学肥料
(第 2 课时)
教学目标
1.知识与技能目标：
2.通过实验探究初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。
3.过程与方法目标：
碳酸氢铵
化学式： NH4HCO3
净重： 50Kg
含氮量： ≥ 17%
注意事项：密封贮存、
防潮防晒、
隔绝热源。通过实验探究、调查、走访等活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4.情感态度与价值观：
体会化学与农业的密切关系，并增强社会生产意识，以及保护生态、环境的社会责任感。
【教学重点】初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。
【教学难点】培养学生解决问题的能力。
创设情境 引入新课
合作交流 解读探究
一、预习导学
1.写出以下常见化肥的化学式：
①氮肥：碳铵 硝酸铵 硫酸铵
尿素 氨水 氯化铵
②钾肥：硫酸钾 氯化钾
③磷肥：磷酸钙 磷酸二氢钙
④复合肥：硝酸钾 磷酸二氢铵 磷酸二氢钾
2.不同土壤结构需含不同营养元素的化肥，因此我们要准确区分各种化肥，以防止施肥不合
理。你了解到有哪些方法区分化肥吗？
通过预习，你对本节课内容有何疑问?
。
二、交流探究
1.按教材设计要求完成[探究]，完成下列问题：
①仔细观察实验现象，并将结果记录在教材设定的表格中。
②分析实验记录，并归纳化肥区分的步骤和方法。
③农业生产中常用熟石灰改良酸性土壤，由上述实验得知熟石灰一般不能与哪类化肥混用。
2.阅读教材第 82 页资料，交流讨论不同种类的氮肥的区分方法。
三、精导精讲
注意：铵态氮肥不与碱性物质混合使用。
氮肥 钾肥 磷肥
碳酸氢铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 磷矿粉 过磷酸钙
外观
气味
溶解性
加熟石灰铵根离子的检验原理：NH4++OH-==NH3 +H2O
四、运用提升
1.某次农资站在搬运化肥时导致包装袋上标签损坏，一旁的小明说，某些化肥可以从外观上
看出其种类，下列化肥中，能从外观上就可以与其他化肥区分开来的是（ ）
A.氯化铵 B.尿素 C.氯化钾 D.磷矿粉
2.下列实验现象和结论描述都正确的是（ ）
A.把某无色气体点燃，安静燃烧，火焰呈淡蓝色——该气体一定是甲烷
B.将燃着的木条伸入某无色气体中，木条熄灭——该气体一定是二氧化碳
C.向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生——该固体一定是含碳酸根的盐
D.某固态化肥与熟石灰混合研磨后产生刺激性氨味——该化肥一定是铵盐氮肥
3.化学肥料对农业的高产丰收具有重要作用，取少量下列化肥，分别加入熟石灰，混合、研
磨，其中能嗅到刺激性气味的是（ ）
A.硫酸钾 B.磷矿粉 C.氯化铵 D.尿素
4.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中
具有实际意义，区别下列相关化肥的方法可行的是（ ）
A.NH4NO3 和 K2SO4：观察外观 B.NH4 Cl 与 KCl：加水
C.K2SO4 与磷矿粉：闻气味 D.NH4HCO3 与 K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味
5.下列说法正确的是（ ）
A.为增强肥效，将铵态氮肥和熟石灰混合施用
B.为提高农作物产量，应大量施用化肥
C.为使养分还田，提倡秸杆就地焚烧
D.化肥应与农家肥搭配使用，增强肥效
6.据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列叙述正确的是（ ）
A.铵态氮肥与熟石灰混合使用可以明显的提高肥效
B.洗洁精能洗去餐具上的油污，是因为它们之间能发生乳化作用
C.大量使用农药防治病虫害以提高粮食的常量，符合可持续发展
D.汽车排气管上安装尾气净化装置，是为了减少 SO2 的排放
7.某无土栽培营养液的配方中含有下列化肥，其中属于复合肥料的是（ ）
A.CO(NH2)2 B.NH4NO3 CKH2PO4 D.K2SO4
8.请从 H、C、0、N、K 中选择元素组成符合要求的物质，将其化学式填写在横线上。
天然气的主要成分是 ；农业上可用作复合肥料的盐是 。
9.小明家是种植蔬菜的专业户，他学习化学后告诉父母，适当施用氮肥可使叶色变绿，因此：
①他建议施用的化肥是＿＿＿＿。
A.尿素 B.氯化钾 C.过磷酸钙②他看到父母在施氮肥的同时还一起施用草木灰，查阅资料后：发现草木灰含 K2CO3，其水
溶液有较强的碱性。他马上告诉父母这两种物质不能混合施用，你能向他父母解释理由吗？
五、课堂小结：化肥的种类及其区分方法。
六、课后反思：
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