新人教版八年级生物下册教案全套(共17份)
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资料简介
第三节 两栖动物的生殖和发育 一.教学目标 1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2、通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 二.教学重点与难点 1.教学重点: 了解两栖动物的生殖和发育过程的特点,进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。 2. 教学难点: 对两栖动物生殖发育特点的理解 三.教学准备 创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论 四.教学过程 教学内容 学生活动 教师活动 1.青蛙的生殖和发育 水中受精,水中发育: 幼体和成体在形态结 构和生活习性上有很 大的差异,为变态发育。 卵----蝌蚪----青蛙 蝌蚪:像一条小鱼,用 鳃呼吸。 青蛙:成体既能生活在 陆地上,又能生活在水 中,用肺呼吸,兼用皮 肤辅助呼吸。 两栖动物:幼体生活在 水中,用鳃呼吸;成体 既能生活在陆地上,又 能生活在水中,用肺呼 激情、质疑 激发兴趣 表述交流 补充说明 认真观察 表述交流 补充说明 得出结论 创设情景:“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。 让学生结合生活经验,分析在什么环境条件下能 听到蛙的鸣叫?蛙的鸣叫意味着什么?导入新 课。 媒体播放:青蛙生殖发育的过程。引导学生认真 观察青蛙生殖发育过程的特点。 问题: 1.青蛙都能鸣叫吗? 2.雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义? 3.青蛙的受精发育过程在什么环境中进行? 4.青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上 有没有差异? 质疑:青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物么? 点拨指导吸,兼用皮肤辅助呼吸。 2.两栖动物的生殖发 育与环境 环境影响两栖动物的 生殖和发育。 青蛙的生殖发育离不 开水;蝌蚪必须生活在 水中。 两栖动物可能是由鱼 类进化来的。 阐述观点 说明道理 表述交流 补充说明 得出结论 进一步明确 巩固新知 得出结论 质疑:青蛙的生殖和发育与环境有关吗? 指导学生进行资料分析 解释说明 知识回顾 感悟与收获 进一步探究 布置作业 五.板书设计 一.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既可在陆地上生活,也可在水中生活,用 肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸的动物。 举例:青蛙、蟾蜍、大鲵等。 二.青蛙的生殖和发育 特点:体外受精、卵生、变态发育 过程:受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 三.两栖动物的生殖发育与环境条件: 环境质量的优劣与变迁会严重影响两栖动物的生殖发育及分布。

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