平均分

平均分 葛蕾 教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册12～14页内容。 教学目标：让学生在日常生活经验和实际操作中建立“平均分”的概念并掌握“平均分”的方法。 教学重难点：让学生在实际操作中经历“平均分”的过程。 教学准备：学具准备：分组准备各种食品、每人一张卡纸、圆片（18个）、作业纸。 教具准备：多媒体课件、桔子等贴片。 教学过程： 一、创设联欢会情境，让学生感受平均分 1、让学生感受什么叫平均分。 （1）师：就要过年了，今天我们来开个联欢会。请同学们看看老师给你们组准备了什么食品？（饼干、巧克力、糖果……）我们想把全班同学分成四大组，你们能帮我把这些食品分成四份吗？ （2）让学生分组分一分食品。 （3）让学生说一说你们组是怎么分的？（让学生分组汇报结果。） （4）师：象这样每份分得同样多叫平均分。（板书：平均分） 2、（1）（出示多媒体课件）刚才老师和一组同学一起“把12个苹果平均分成4份，每份有3个苹果。” （2）让生把分苹果的过程读一读。 （3）让学生用这句话把本组分食品的过程说一说。 3、巩固练习：判断哪种分矿泉水的方法对。 二、探索平均分的方法 1、在活动中学习书中例2 （1）师：我们已经知道什么叫平均分，那么怎么才能平均分呢？ 请同学们分组把15个桔子平均分到5个盘子里，可以怎么分呢？ （2）分完后请学生分组说说自己是怎样分的，并上黑板演示。 （3）让学生用一句话说说自己组分食品的过程。 2、拔河比赛：师请8位学生，平均分成两组进行比赛，比赛中适当穿插德育渗透，如集体主义教育等。 3、给获胜选手发奖品：12支铅笔平均发给4个同学，每人几支？ 请学生用/代替铅笔在作业纸上画一画，再集体核对。 4、集体游戏：我们班有40位同学分8组做游戏，平均每组几人？ 让学生按分好的组在歌曲声中向自己的同伴说新年好。 三、迎新年队列展示活动 （1）让学生观看以往队列展示活动的照片。 （2）请同学们帮我们班设计出一个最佳队形来参加这个活动。 要求：每班18名学生参加，每行人数相等。 （3）请学生先在小组中讨论，之后在卡纸上用18个小圆片贴出来。 （4）师选择几张好的作品向大家展示，最后让全班同学都把自己的作品贴在黑板上展示出来。 四、小结：这节课你最大的收获是什么？安徽省芜湖市大官山小学教师