小学美术教案三年级上册：11课 开心台历

小学美术教案三年级上册：11课 开心台历 [分析]开心台历 一、教 材 分 析 小学美术教案三年级上册：11课 开心台历本课小学美术教案三年级上册：11课 开心台历学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，开心台历感受艺术与生活的趣味联系。 开心台历一般包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容，简单的折制是纸塑的基本方法，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段，教材开心台历图例中的狗熊、大象、房屋、人像都是运用对折剪切的方法制作台历基座，这种对折剪切的方法是学生最易学习和掌握的。其余的教材图例又从内容选择、材料选择、制作方法上提供了更多的参考，但教师应根据学生学习的实际情况确定主要的制作方法，便于学生快捷明了地学习。 开心台历上的日期是必需的，虽然在有限的课时内不可能全部写出全年的日期，但也可象征性地写上一周或一月的数字，适当地配画更能增添情趣，体现“开心台历”的意旨。 本课学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点，教师根据本课的目标定位和具体操作合理做出课时安排学习计划。 二、教 学 目 标 *运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座，培养学生的空间造型意识。 *为基座适当配上有日期或画面的象征性日历，完善台历的制作，感受成功的乐趣。 *感受艺术与生活的紧密联系，使学生更为关注生活、热爱艺术。 三、教 学 设 计 本课中的基本知识、技能对学生而言有一定的难度，应让学生掌握基本方法，善于抓住重点（台历制作的基本方法、步骤）、突破难点（台历基座的立体形设计）。 教学过程安排如下：观察分析——学习讨论——提供指导——自主表现——欣赏评析 教师呈现一个运用对折剪切方式制作的小熊台历，直接揭示课题，通过观察，学生认识到台历由基座和日期两个部分组成，然后教师让学生探究台历基座的制作方法，当学生掌握对称折剪的基本方法后，在变换方式方面可进一步提供指导：如改变小熊台历的折法，可产生新的视觉空间变化；依然运用对折的方式但剪切的内容可以是各种动物、植物、人物或景物，把小熊竖立的摆放姿态改为横趴下来的姿态，导致日期粘贴位置同时产生变化。完成台历基座表现后再配上相应的日历和插画，在有限的时间内写一周或一月的日期，数字书写规范，粘贴工整，日期安排不要出现错误。学生自主表现后适当进行展示交流、评价、相互欣赏。 作业要求：将纸材综合运用折、剪、贴、画等方法制作一个开心台历。 四、教 学 建 议 *根据需要来安排课时，除以上介绍外，还可采用两个课时学习的方式，第一课时解决台历基座的设计制作问题。第二课时进行日期书写和插图的设计，完善台历制作，比如配上日记画、漫画，更显“开心台历”的魅力。 *本课学习也可以用双人合作学习的方式进行，一个同学设计台历基座，另一个同学配上插图、日历，共同完成作业，让学生相互交流，达成默契，充分展示合作学习的价值与意义。 *本课是一节学科内的综合课，可以充分利用教材中用石头、树皮做成的或生活中的各种材质做成的台历，让学生进一步了解综合材料的运用，认识艺术表现形式的多样化。 *如果用对称折剪的方法设计台历基座，注意引导学生根据对称轴画外形。 *在台历制作中有一个重心安置问题，台历的基座一定要用较硬的纸来做，配画用较薄的纸粘贴，有的台历因粘贴的日历和配画页数过多导致重心倾斜，教师可指导学生再用纸材在台历基座受力部位做一个支柱支撑，维持台历的稳定和稳固性。 （杨群芳）   [教案]贺佳妮老师的教案 第11课 开心台历 教学目标： 1、    学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤 2、    培养细心制作的习惯 3、    开发学生的创新意识。 教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新） 教学难点：台历的美化 教学准备：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料 教学过程； 一、    导入 新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前） 我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？ 出示课题：“开心台历” 二、    欣赏分析，学习方法。 1、    台历范品出示：台历由哪两个部分组成？（基座、日期、画面）板书： 2、    台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？ 生尝试作业，请几名学生上台试着折/ 3、    怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。 4、    讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等） 5、    学生尝试第二次创作，发现问题，提出问题。 如何使之作更精细——画后，用铅笔画以后再剪 6、    配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。 教师出示范品（正误对比）（1）日期写得很小，写得乱。 （2）日期写得大，并配上画面，干净。 7、    教材上优秀作业欣赏。 8、    讨论：想做一个什么样的日历？ 三、    学生作业，教师巡回指导 四、    展示评价，评选最“开心”的台历。   [资料]图片资料