我和昆虫

课        题:     1、我和昆虫 课        时：2课时 学习领域：造型表现  我和昆虫 教学目的： 1、认知目标：认识有翅膀会飞的昆虫，了解它们的形态、特征，体会它们的飞行快乐。我和昆虫 2、技能目标：用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。 3、情感目标：培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。 教学重点：了解昆虫的形象、飞行并表现出来。 我和昆虫 教学难点 ：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。 教学准备：油画棒、彩色笔、昆虫标本。 教学过程 ： 一、课前准备：    观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。做简单的观察记录。 教学过程  教学活动 设计思路 教学反思 一、激趣导入  。   1、交流观察记录，并找出美丽的会飞的昆虫。 2、教师在黑板上作好记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。   信息需要交流，通过交流学生增长知识。           兴趣是学习的动力。强烈的好奇心能很好的吸引学生的注意力。所以每节课都应考虑更为丰富 的形式吸引学生、激发兴趣。 二、探究练习。   1、通过大屏幕来了解昆虫。 2、蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。（蝴蝶的成虫，对自然界不但没有害处，还有不少种类能够传播花粉。但是它们的大多数幼虫自卵孵化到老熟都啃食各种各样的植物，危害人们的经济作物。） 蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。 蝗虫：有着强劲有力的后腿。 螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。 …… 3、问：你们知道它们生活的环境吗？ --草丛、树林、荷塘…… 4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行？ 5、学生飞行表演。     给学生提供大量图片，通过赏析、观察，了解昆虫的形态特征。                     通过表演，激发学生兴趣，并体验昆虫的飞行，注重过程的体验。 我在课前制作了相应的幻灯片，给学生提供大量图片信息，学习效率提高了。 三、创作表现。（第二课时） 1、问：你们想用什么样的表现方法？ ----完整地绘画、画一个单独的飞行昆虫。 2、表现要点： 抓住昆虫的形象特征； 添加适当的环境； 用鲜艳的色彩表现。 每个孩子都有自己喜欢的表现方法，但是本节课仍然以绘画表现为主。   四、展示评价。 1、美丽的昆虫们，飞到教室、飞上黑板。来吧！ 2、喜欢昆虫吗？喜欢哪张画？ 3、昆虫有成千上万中。今天我们看到的只是其中的几种，你还想了解更多吗？ 4、我们的大自然受到严重破坏，让我们好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活。 展示活动自由，增请学生的自信心，激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。 让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的小动物。