公开课美术教案:纸插接造型

公开课美术教案:纸插接造型作者:党山初中  包亚君设计理念 公开课美术教案:纸插接造型“凡为教，目的在达到不需要教，故宜随时减轻学生的依赖性。”传统的手工课上教师做一步，学生跟一步，学生知识教师的遥控器，学生的作品是老师的仿制品，毫无自主、创意可言。公开课美术教案:纸插接造型采用先拆后做，就是让学生在拆的过程中寻求制作方法，为更好的‘做’打好基础。它可激起学生的好奇心，提高学生的钻研精神。美术教案http://www.anxue.com拆是做的手段，做是拆的目的。做不是临摹而是设计，需要学生活用拆的知识来设计出新的作品，充分发挥学生的创造精神。公开课美术教案:纸插接造型班级  913班授课人 包亚君教学过程一、        拆 公开课美术教案:纸插接造型1、请学生两人一组把老师发下来的纸造型作品拆开，注意不能拆坏。2、评出“最佳动作敏捷组”。（平时成绩加1分）3、将拆掉后的纸造型作品再组装。4、评出“最佳记忆力组”。（平时成绩加2分）出示课题：纸插接造型二、做1、请学生依葫芦画瓢临摹刚才老师发下的作品。2、评出“最佳巧手组”。（平时成绩加3分）三、小结请学生仔细看手中的作品，思考：1、        它是如何衔接的？有哪些插接方法？（在两张纸上需要插接的地方剪一道口子，相互交叉，插进去。）2、        在什么地方用了插接？为什么要在这里插接？（为了变的立体，为抓住物体特征。）3、        这些作品有什么特点？公开课美术教案:纸插接造型（简洁、夸张、抓住特征）4、        说说它的制作步骤？（A、        画好外形图纸；B、剪出各个零部件；C、设计在什么地方进行插接；D、制作切口，插接。）四、再做1、学生根据老师给出的图片资料，美术教案http://www.anxue.com用大家总结出来的方法：画出图纸，制作纸插接造型。2、评出“最佳设计奖”。（平时成绩加5分）五、展示评价1、学生说说自己的作品，其余同学发表看法。2、教师补充评价。六、总结今天我们学习用纸设计、制作插接造型，课后，我们还可以利用合适的材料或废料制作，变废为美。希望大家能用自己的聪明才智设计出更好的立体造型，美化生活！