赛跑

课题：赛跑课时：2课时教学目的：    通过创作《赛跑》，使学生进一步掌握有动作人的画法，巩固上节课所学得的创作技巧；怎样以一个人扩展成一组人。作业要求：    注意观察赛跑的运动员动态以及手臂摆动时和腿的关系。课业类别：绘画创作课教学重点：    以教具或图示，向同学演示人处在动态时的结构与动作关系。教学难点：    跑步时人的姿态，教师通过记忆画加以表现。学生学习用具准备：    铅笔、油画棒或水彩。教师教具准备：    用纸或木头做成人的结构简单教具，向学生演示各种动作时用。  教学过程：                  第一节    1．组织教学：检查学生用具准备情况。                                    2．整队到操场。    3．向学生介绍今天创作的内容，解题。在班里找两名跑得快的同学为大家表演赛跑，未表演之前，教师向同学提出观察他们动作的要点，特别是摆臂与腿的关系。                 4．整队回教室    用教具或图向学生讲解：人体结构与动作的关系。    5．提出有关创作的要求：    ①动作要画正确；    ②既然是赛跑，就要有一组人；    ③要有运动场简单的环境描写；    ④可以画各种场合中的赛跑。    6．学生作画                第二节    1．组织教学：检查学生用具准备情况。                                    2．总结上节课同学作业完成情况，表扬构思与画面独特的作品。    总结的过程，实际上是以简明的方式，进行信息交流，这对儿童是一个很重要的交流与传播的过程，对培养他们的创造性，开阔学生的思路、眼界都有积极的作用。所以教师不可小看这项很普通的工作。    3．提出上色完成作品的要求：    ①对颜色有一个整体的设想；    ②有利于表现赛跑的人，他们是画面的主角；    ③对环境的设色一定要简明，不能过于强烈或颜色过多。    4．学生作画    学生作画时间不够，可利用课外或自习时间另加。