米和厘米  角和直角 教学设计

                                                  米和厘米  角和直角 教学内容：米和厘米  角和直角 教学目标：1、复习长度单位米和厘米，形成“米”和“厘米”的观念 ，知道他们之间的关系，能估计和测量长度。2、初步认识角和直角，知道角各部分的名称，会判断直角，会画角和直角。 教学重点：建立米和厘米、角和直角的观念。 教学难点：正确的画直角 教具准备：微机、三角尺。 学具：三角尺。 教学过程：一、梳理知识点：1、学生看书自学，同桌讨论米和厘米、角和直角这两个单元学习了哪些知识。学生汇报。教师引导学生梳理：米和厘米         米       厘米    1米=100厘米        线段角和直角             角        直角       画角和直角2、教师：1米等于多少厘米？学生用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。3、练习：填出合适的单位。教学楼高12（     ）      橡皮长2（     ）小明身高1（     ）      课桌宽60（     ）4、教师：什么是线段？学生用自己的话表述。练习：完成103页第5题。5、教师：什么叫角？角有几个顶点、几条边？学生在练习本上画一个角、一个直角。二、综合练习。1、（1）下面的图形有几个角？哪几个是直角？（2）在图形里加一条线段，使它增加三个直角。2、完成106页第7题。3、画直角：完成106页第8题。课后反馈：