万以内数的认识（6）

第七课时 教学内容：  信息窗4 教学目标：学生能在具体情境中对较多的事物进行数量估计。 在实际体验中感受估计的作用。 教学重点难点：  学生能在具体情境中对较多的事物进行数量估计。 教学准备：  教学挂图  黄豆 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们认识这是什么吗？（黄豆）教师随手抓起一把黄豆，你能估计估计这些黄豆有多少粒吗？（学生估计）这就是我们今天要学习的估计。 二、新授课 1、  教师板书课题。一些同学也遇到了相同的问题，我们去看看吧。（教师出示教学挂图） 2、  看图，说说小朋友们都在干什么？ 3、  你能提出什么问题？（教师有选择地板书） 4、  解决“大约有多少学生在做操”的问题。 （1） 学生自己看图进行估计。 （2） 说说你估计的结果。 （3） 讨论估计方法，怎样估计才能使估计结果更准确。（先数出几行，再数出几列，就能估计。） 5、  学生独立估计“大约有多少棵大白菜”的问题。 （1） 估计说出估计结果。 （2） 说说自己估计的方法。 三、练习 1、  右面是小明写给爷爷的一封信。估一估，他大约写了多少字？ 2、  自主练习2 根据给定条件进行估计。 一个桶能盛20个乒乓球。 这个大桶大约能盛多少个？ 学生独立估计，肯定说大约能盛40个的同学。 说说你估计的想法。（因为大桶大约是小桶的两倍，所以盛的球也大约是40。） 3、  自主练习3  根绝给定条件估计 4、  估计草莓和樱桃的个数。 5、  用0、5、1、2四张卡片能摆出哪些不同的四位数。引导学生尽可能多的摆数，注意0  的位置在千位上的话就不是四位数了。 四、教师进行课堂小结 板书设计 教学挂图 作业设计  数学同步学习与探究 课后小结