万以内数的认识（7）

第八课时 教学内容： 信息窗5 教学目标：学生能进行简单的整百的数的计算。 学生能根据整百计算解决实际问题。 教学重点难点：  学生能根据整百计算解决实际问题。 教学准备：  计数器 教学过程： 一、谈话导入 老师这里有几幅图，想和大家一起看看。 二、新授课 1、  教师出示教学挂图，学生看图，说说你看明白了什么？（一幅图一幅图地看，说说图中的数字及意义。 2、  你能提出什么问题？（学生提问，教师有选择地板书。） 3、  解决“一共放养了多少尾鱼”的问题。 （1） 你打算怎么解决这个问题？列算式  300+400= （2） 这个算式怎么计算呢？（学生小组讨论） （3） 说说你们是怎么计算的？（在计数器上拨出这两个数，把两个数拨在一起。3个百加 4个百是7个百，就是700……） （4） 说说算式的意义。 4、  解决“鲤鱼比鲢鱼少多少尾”的问题。 （1） 学生看图读题，独立解决问题。 （2） 小组讨论全班交流。 （3） 说说算式的意义。 5、  解决“第一候车厅比第二候车厅多多少人”的问题。 （1） 学生读题列算式。1200-800= （2） 你打算怎么计算？（学生讨论解决，可以借助计数器。） （3） 说说你们是怎么算的。 （4） 说说算式的意义。 三、练习   150-90=      160-80=     80+30=     70+800    3000+6000=    3000+5000=    400+6000=     2000+800= 四、教师进行课堂小结 板书设计 300+400= 1200-800= 作业设计  数学同步学习与探究  聪明小屋 课后小结：