《认识钟表》第二课时教学设计.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎《认识钟表》第二课时教学设计 东升镇同茂小学 刘绮君 ‎【教学目标】‎ ‎1、使学生复习钟面，时针、分针及钟面上的数字相关知识。‎ ‎2、认读“电子钟表”上显示的是“几时几分”。‎ ‎3、认识大约几时：学生通过观察钟表上的时间，认识大约几时。‎ ‎【教学重、难点】‎ ‎1、认识电子钟表几时几分。‎ ‎2、认识大约几时。‎ ‎【教学准备】‎ 教 具：自制课件。。‎ ‎【教学过程】‎ 一、回忆旧知，引导归纳 ‎1.看钟表，想一想你学会了哪些有关钟表的知识？‎ 师：在上一节课，我们认识了钟表，今天，咱们就来复习下钟表的知识。‎ ‎2、（教师展示钟表）谁能告诉老师，钟表上都有什么？‎ ‎3、生回答。‎ ‎4、师：通过刚才的复习，咱们对钟表这个老朋友更熟悉了。认识它，熟悉它，是为了干什么啊？‎ 生：看时间 ‎5、出示4时钟面，学生看。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎【设计意图：通过有趣的活动，既复习了钟面上的数字、时针、分针和认识整时，又能激起学生的学习兴趣。】‎ 二、认识电子钟表几时几分 ‎1、创设情境，出示电子钟表时间 ‎2、学生观察，与同桌讨论是什么时间。‎ ‎3、生回答，说说是怎么看的。‎ ‎4、出示三个电子钟表时间。‎ ‎5、生说。‎ ‎6、观察三个电子钟表时间，引导说出看的方法。‎ 三、学写电子钟表时间 师范写一个时间，生写时间，两生板演。‎ 四、创设情境，认识大约几时 ‎1、喜羊羊和他的好朋友懒羊羊今天相约去图书馆看书。我们一起来看一看。‎ ‎2、出示，引导学生观察，教会学生会看会说“4时过一点”，“快4时了”。‎ ‎3、教育学生要遵守时间。‎ ‎4、做书本练习。‎ ‎  学生逐一回答，并说出为什么。‎ ‎【设计意图：认识大约几时是本节课的难点，在观察中比较，在交流中发现，总结认读方法，引导学生由浅入深、由易到难地认识大约几时，突破难点。】‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 五、学会看过一小时后是几时。‎ ‎1、创设情境，想一小时后是几时呢？‎ ‎2、课件展示分针转一圈就是过一小时。‎ 六、快乐闯关（练习）‎ 第一关：连钟表时间。‎ 第二关：写出钟面时间。‎ 第三关：过一小时后是几时。‎ 第四关：判断对错。‎ 第五关：看没有刻度的钟面时间。‎ 第六关：找规律。‎ ‎【设计意图：通过闯关游戏的设计，提高学生的学习兴趣，让学生在游戏中巩固所学知识。】‎ 七、总结 我们学会了认识时间，就要会珍惜时间，更合理地利用时间，并且还要像喜羊羊一样遵守时间，做一个守时的好孩子。‎ 八、布置作业。‎ 和父母一起做一个小钟面模型，并拨出时间考考父母。‎ ‎【设计意图：训练孩子的动手操作能力，并加入亲子活动时间。】‎ 附板书：‎ 认识钟表 ‎ ‎ 时针（短）‎ 分针（长）‎ ‎12个数字 ‎12个大格 ‎9:36‎ ‎10:09‎ ‎3:20‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎