Unit1 Hello第五课时教学设计.doc

Anle‎ Primary School& Dongheping Primary School 中山市小学英语精品课程 Unit 1 Hello教学设计书 教材版本：北师大版先锋英语 ‎ 学段：一年级上册 课例名称：Unit 1 Hello 课时：第五课时 课型：复习课 授课教师：邓蕾（东凤镇和平小学）‎ 授课地点：东凤镇安乐小学 授课班级：一年级二班 一、 Teaching aims:‎ 1. Language skills (技能目标) : ① 学生能初步认读词汇：an apple, an ant, a banana, a balloon.‎ ‎ ② 学生能理解字母a 和b 的发音。‎ ‎2. Language knowledge(语言知识目标):‎ ‎① 学生能听说读词汇(an apple, an ant, a banana, a balloon)‎ ‎② 学生能唱a, a, apple; a, a, ant; b, b, banana; b, b, balloon ‎3. Attitudes to learning(情感态度目标): ① 通过小组比赛同桌合作等教学活动，让学生敢于参与、乐于模仿、积极参与英 课堂教学活动，激发他们的学习兴趣。 ② 运用激励性的表情和语言，设计难易适中的教学活动，培养学生学习英语的自 心和敢于表达的良好学习习惯。‎ ‎4. Learning strategies（学习策略目标）:‎ 通过小组合作学习与竞赛，让学生学会与同伴合作，共同完成学习任务。‎ - 5 -‎ Anle‎ Primary School& Dongheping Primary School 二、Teaching key points:‎ ‎1、能初步认读apple, ant, banana, balloon ‎ 2、能理解字母a, b的发音 三、Teaching different points:‎ ‎ 1、能初步认读apple, ant, banana, balloon。‎ ‎ 2、能读出并且读准字母a, b的发音 四、Teaching aids:‎ ‎1. CAI. 2. Picture cards.‎ 五、Instructional strategies（教学策略）：‎ ‎ 本节课采用了整体教学法、任务型教学法、合作学习法和歌谣教学法。通过不同的教学形式，让学生能够乐在上课，激发和培养他们学习英语的兴趣。根据一年级学生的特点，采用小组比赛的方式调控课堂纪律并且激发学生学习的积极性。教学上教师能由浅入深，紧扣重点，能较好的培养学生综合运用语言的能力。‎ 六、Flow-chart:‎Sing a song Warming-up& Revision ‎ Play a game ‎ ‎ Review the words of period 4.‎ ‎ ‎ Game 1: Missing game Presentation Game 2: Wheel game.‎ Practice: Match.‎ Review the chant.‎ Review the chant of pronunciation ‎ Pair work - 5 -‎ Anle‎ Primary School& Dongheping Primary School Have a chant Practice ‎ Find and circle Summary ‎ 七、Teaching Procedures:‎ Step 1 Warming-up and revision（4´）‎ ‎1. Tell the rules for our match.‎ ‎ Win a big apple.‎ ‎2. Play a game: pass the handkerchief?‎ ‎ Listen to the music and pass the handkerchief, when the music stops, the student who have the handkerchief sing a song. ‎ ‎【设计意图：用比赛形式激发学生的学习积极性，通过游戏的方式先活跃课堂的气氛。】‎ Step 2 Presentation ‎1.Review the words （2´）‎ ‎ Lead in: “do you know what’s this?’ 出示apple, ant, banana, balloon的图片, 让学生一起来先复习单词。‎ Mocky is very happy. Because he has an apple, an ant, a banana, and a balloon.‎ ‎【设计意图：通过图片，让学生来读单词，先初步总体复习单词。】‎ ‎2. Missing words. （4´）‎ ‎ (1) Lead in: “oh, my god. The apple, ant, banana, balloon are missing. Mocky is crying. Let’s help Mocky to find them. Ok?” Ss: OK.‎ ‎ (2) Look at the screen and answer.‎ Ss guess the pictures which are missing quickly.‎ ‎【设计意图： 通过图片快速闪现让学生猜单词,让学生的专注力提高,而且学生间的相互比赛也使得学生在上课时更加积极和踊跃的回答问题。】‎ ‎2. Game2: Wheel game（7´）‎ - 5 -‎ Anle‎ Primary School& Dongheping Primary School ‎ (设计的转盘有4块、6块、8块，12块，16块).‎ ‎【设计意图：用wheel game游戏巩固单词。老师在孩子们看转盘的时间里，和学生们一起数转盘上的物品，一让学生复习单词，二让学生在越来越多物品的转盘里掌握一定的规律而找到答案。】‎ ‎3.Practice ：Match （5´）‎ ‎ (1) Look at the words and then read the words ‎ (2) Match the words and the pictures ‎【评：先是让学生来认读单词，让学生有个初步的认识，再进行一个练习，培养学生的初步的认读单词的能力。】‎ Step 3 Review the chant of the pronunciation.‎ ‎1.Chant together（3´）‎ ‎ a, a, apple; a, a, ant;‎ ‎ b, b, banana; b, b, balloon.‎ ‎【设计意图：通过歌谣的复习，让学生能理解字母a，b的发音。】‎ ‎2.Pair work（3´）‎ ‎【评：通过与同桌两个人的互相练习和比赛，有助于学生学习的趣味性和主动性。】‎ ‎3. Show time（2´）‎ Step 4 Practice ‎1. Review the chant. （5´）‎ Lead in: Boys and girls, do you know who she is? Let’s chant? (打开书第九页)‎ What’s, what’s, what’s your name?‎ My name, my name, my name’s Ann……‎ ‎【设计意图：先问了书本上出现的Ann和 Ben， 在让同学们唱着歌谣来问班上的同学。主要是复习学生what’s your name? My name’s …的句型】‎ ‎2. Pair work（2´）‎ ‎【评：通过与同桌两个人的互相的问答，让学生现学现用，活学活用。】‎ ‎3. Find and color（3´）‎ ‎【设计意图：先让学生观察课本第九页的图画，让他们说说画里面的事物，再让他们对事物进行上颜色，培养学生的动手能力。符合一年级小朋友喜欢画画的天性。】‎ - 5 -‎ Anle‎ Primary School& Dongheping Primary School Step 5 Summary（1´）‎ Summarize briefly of what we learned this lesson. .‎ ‎【设计意图：本课虽没有新的知识的教授，但是适当小结让学生目标明确。】‎ 八、Blackboard writing:（板书设计）‎ ‎ Unit 1 Hello！‎ ‎ ‎ ‎ apple ant ‎ banana balloon 九、教学检测安排：‎ ‎1、以课堂活动学习和提问，及时反馈学生的学习情况。‎ ‎2、通过简单的课堂练习，检测学生是否掌握单词。‎ 十、相关练习 ‎ ‎ - 5 -‎