《小熊请客》导学案(2013年新北师大版二年级上).doc

小熊请客 ‎【学习内容】教材P 38—39‎ ‎【学习目标】‎ ‎1、让学生经历编制4的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。‎ ‎2、掌握4的乘法口诀，会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。‎ ‎3、培养学生合作的意识，体验数学与日常生活的联系。‎ ‎【学习重、难点】 ‎ 乘法口诀的编制过程。 运用乘法口诀解决简单的实际问题。‎ ‎【学习过程】‎ 自主学习、交流展示 一串有4个红果，2串就有8个红果 ‎ 9串有多少个红果？ ‎ 数一数，填一填 红果串数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ 红果个数 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 你能编出4的乘法口诀吗？‎ ‎1×4=4 一四得四 2×4=8 二四得（ ）‎ ‎ 3×4=（ ） 三四（ ） 4×4=（ ） 四四（ ）‎ ‎4×5=（ ） 四五（ ） 4×6=（ ） 四六（ ）‎ 错题改正及整理 ‎4×7=( ) 四七（ ） 4×8=（ ） 四八（ ）‎ ‎4×9=（ ） 四九（ ）‎ 反馈检测 ： ‎ ‎1、连一连 ‎ 3×8 12 9＋9 ‎ ‎6×2 24 6×3 ‎ ‎3×6 18 6＋6 ‎ ‎3×4 20 4×6 ‎ ‎5×4 10＋10‎ ‎2、填入“＜、＞、==”‎ ‎ 4×3 ○ 12 4×7 ○ 27 5×4 ○ 15‎ ‎ 4×6 ○ 22 1×4 ○ 3 2×4 ○ 10‎ ‎3、解决问题：‎ ‎（1）、一件衣服钉4个扣子，25个扣子能钉6件衣服吗？ ‎ ‎（2）、一个星期爸爸上5天班，4个星期爸爸一共上几天班？ ‎ ‎【你对你今天的表现满意吗？】‎ 能找到合适的计算方法。‎ 能主动参与小组活动。‎ 在活动中能积极思考。‎