六年级上册《身高的情况》导学案（北师大版）

  导学案设计 课题 身高的情况 课型 新授课 设计说明 　　1.使数学生活化，从学生的现实生活出发。 本节课在引入新课时，创设了一个学生在生活中比较常见的话题——说自己的身高，让学生感到非常亲切，具有浓厚的生活气息，使他们兴致勃勃地投入到新课的学习中。 2.使数学活动化，让学生参与统计的全过程。 分段统计的全过程即收集数据、分段整理、绘制统计图、分析数据，在教学过程中让学生在合作探究中初步感受收集数据、分段整理、绘制统计图、分析数据的全过程。只有让学生经历知识的形成过程，才能将新知识纳入到原有的知识结构中，成为有效知识。本节课在充分了解学生的生活经验和原有认知水平的基础上，从学生的生活实际出发，使学生了解并掌握初步的分段统计知识、方法和思想，拓宽学生的视野，进一步激发学生的学习兴趣，同时也教会学生如何正确分析问题、解决问题。 课前准备 教师准备：PPT课件 学生准备：自己的身高数据 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、激趣导入。(7分钟) 1.组织学生汇报自己的身高。 2.引导学生结合教材内容进行分析整理。(课件出示) 1.汇报自己的身高。 2.分析、汇报。 1.要比较本班同学每个小组的平均身高，可以绘制(　　)统计图。 二、探究新知。(20分钟) 1.组织学生把教材61页中的数据按从小到大的顺序进行排列，并说出最高和最低的身高。 2.引导学生填写表格。 强调：要做到不重复、不遗漏。 3.引导学生根据统计表完成条形统计图的绘制。 4.引导学生结合统计图回答问题。 (1)哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？ (2)说一说淘气的身高在班中所处的位置。 (3)你可以对淘气所在班订运动服的情况提出一些建议吗？ 5.教师引导学生进行总结。 1.按要求排列数据，得出：淘气所在班学生最高与最低的身高分别是174 cm、133 cm。 2.填写表格。 3.根据统计表绘制条形统计图。 4.仔细观察统计图，自主回答问题。 (1)145～149 cm身高段的人数最多，140 cm以下身高段的人数最少。 (2)淘气的身高是154 cm，处于150～154 cm这个身高段，属于中等水平。 (3)要根据统计图中每段数据的大小来确定运动服的数量。 5.尝试总结。 2.下面是某老年大学书法班学员的年龄记录单。(年龄：岁) 80　58　67　64　56 72　69　57　65　62 65　71　68　59　63 80　58　66　59　73 64　63　70　68　59 65　68　61　68　75 58　64　76 (1)根据以上数据填写下表。 年龄/岁 人数 79以上 70～79 60～69 60以下 (2)这个班年龄最小的学员是(　　)岁，年龄最大的学员是(　　)岁。 (3)这个班年龄在(　　)范围内的人数最多。 三、巩固新知。(9分钟) 1.组织学生完成教材62页1题。 2．组织学生完成教材62页2题。 1.独立思考并回答问题。 2．独立思考，找出不同之处并与同学交流。 3.调查自己班级同学的身高情况，制成分段统计表和分段统计图。 四、课堂总结。(4分钟) 1.师总结本节课的学习内容。 2．布置课后学习内容。 谈自己本节课的收获。 教师批注 板书设计 身高的情况 (1)145～149 cm身高段的人数最多，140 cm以下身高段的人数最少。 (2)淘气的身高是154 cm，处于150～154 cm这个身高段，属于中等水平。 (3)要根据统计图中每段数据的大小来确定运动服的数量。