第一框 青春的情绪
1．人的情绪有哪些类型？
(1)常见的基本情绪： 、 、 等。
(2)复杂情绪： 、 、厌恶和 等。
2．我们的情绪受哪些方面因素的影响？
(1)个人的生理周期、对某件事情的 、周围的 、
等。
(2)随着周围情况的变化，我们的情绪也经常 。
3．情绪的作用有哪些？
(1)情绪影响我们的 。
(2)情绪可能激励我们 、努力向上，也可能让我们因为某个小小的
而止步不前。
4．为什么会出现青春期的情绪特点？
进入青春期，随着 加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生
着变化，表现出青春期的情绪特点。
5．青春期的情绪特点表现在哪些方面？
(1)情绪反应强烈。
(2)情绪 。
(3)情绪的细腻性。
(4)情绪的 。
(5)情绪的表现性。
6．怎样面对青春期的情绪特点带给我们的感受？
(1)青春期的情绪特点体现了 ，它带给我们不同的感受。善于激
发 ，可以让我们的生活更加绚烂多彩，，
(2)青春期的情绪也包括 。学习积极面对这些 ，是
我们成长过程中需要经历的。
【微点拨】情绪会影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活。
点拨：观点是片面的。情绪有正面的情绪和负面的情绪之分。正面的情绪有利
于促进我们的身心健康，促进我们的学习、工作和生活；负面的情绪会影响我们
的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活。
【微拓展】情绪是变化的。
提示：(1)不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。
(2)同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感受。
合作探究
1．情绪面面观
【关键词】 决赛 焦躁不安
张丽在全区举行的中学生演讲比赛中赢得了代表全区参加全市“我的中国
梦——中学生演讲比赛”决赛的资格。但面对老师寄予她拿全市第一的厚望，
在高兴之余，她又感到了沉重的压力，以致焦躁不安。比赛前，张丽抽到了一
号签，她为自己倒霉的手气感到很恼火，顿时觉得脑子一片空白。赛后，张丽
连前十名都没进去，她感到伤心不已。
(1)材料中的张丽经历了哪些情绪感受？
(2)她为什么会产生这些不同的感受？
(3)张丽的感受对她有什么影响？
2．情绪的青春色调
【关键词】 埋头大哭 有说有笑
期中考试成绩下来了，不用功的小红数学只得了38分，考了80分的同桌
小丽看了小红的成绩，嫣然一笑。小红心里很不是滋味，抬手就给了小丽一个
耳光，小丽埋头大哭。经过班主任的教育，两个人没过一周又和好如初了，有
说有笑。
(1)小红的心理反应和行为有什么特点？
(2)小丽开始的态度和由笑到哭又反映了情绪的什么特点？
(3)面对小丽的嫣然一笑，小红正确的做法是什么？
达标检测
基础过关
一、单项选择题
1．右图中的信息告诉我们( )
A．情绪是复杂多样的
B．情绪是与生俱来的
C．情绪只有喜、怒、哀、惧 四类
D．情绪可以充实人的体力和精力
2． 下列古诗文中，哪一句反映了人的情绪 ( )
A．梅花香自苦寒来
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
C．欲穷千里目，更上一层楼
D．明月松间照，清泉石上流
3．古语“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是 ( )
A．兴奋 B．忧伤 C．恐惧 D．悲伤
4．西方有句名言：“一个小丑进城，胜过一打名医。”这说明 ( )
A．情绪是丰富多彩的 B．情绪犹如双刃剑
C．情绪有积极作用 D．情绪有消极作用．
5． 七年级学生佳明在进入中学后，数学学得不是很好，经过几次月考后，他的
学习成绩下降很快，心里总是感觉数学学不好，学习积极性也不高。这体现了
青春期的的情绪特点。 ( )
A．情绪反应强烈 B．情绪波动与固执
C．情绪的闭锁性 D．情绪的表现性
6． 考试没有考好，小强痛苦极了。这时同桌小华来约他玩，他不耐烦地说：“一
边去，烦着呢！”气得小华好多天没理小强。这告诉我们( )
A．正面的情绪带给我们积极的感受
B．要学会积极面对青春期的负面情绪
C．负面情绪使人缺乏面对困难的意志
D．负面的情绪容易导致学习成绩下降
二、简答题
7．初中生活中，你一定有很多难忘的生活片段吧！请你仔细品味下面四位同龄人
的生活小片段，思考并完成后面的问题。
片段一 片段二
片段三 片段四
(1)请你帮他们把当时的情绪反应写下来。
(2)通过品味他们的生活片段，你对情绪有了怎样的理解？
能力提升
情境一 炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。第一个学生说：“可惜我只有半杯水了！”而另一个学生却说：“啊，幸好我还有半杯水！”
情境二 一次小组讨论时，一位学生说：“人的情绪丰富多彩。月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐。情绪不需要调控。”
情境三 《儒林外史》中的范进，寒窗苦读几十载，屡试不中，不想54岁时，忽报金榜题名，面对梦寐以求的喜讯，极度高兴，以致喜而发疯，精神失常。
(1)情境一中的两个学生分别表现出了一种什么情绪？
(2)情境二中的这位学生的观点是否正确？简述理由。
(3)情境三启示我们应当如何正确处理正面情绪与负面情绪之间的关系？
参考答案
自主学习
1．(1)喜 怒 哀 惧 (2)害羞 焦虑 内疚
2．(1)预期 舆论氛围 自然环境 (2)变化
3．(1)观念和行动 (2)克服困难 挫败
4．身体发育
1 5．(2)波动与固执 (4)闭锁性
6．(1)青春的活力 正面的情绪感受 (2)烦恼和担忧 负面情绪
合作探究
1．点拨：(1)①高兴：喜；
②沉重的压力，焦躁不安：惧；
③为自己倒霉的手气感到很恼火：怒；
④感到伤心不已：哀。
(2)受到老师对她的期望的影响，让她的情绪产生了变化。
(3)消极情绪影响着她的观念和行动，可能让她因这个小小的挫折而止步不前。
2．点拨：(1)反应强烈，波动与固执。
(2)波动与固执。
(3)积极面对青春期的负面情绪，学会排解青春期情绪带来的烦恼。
感悟提升
(1)情绪影响我们的观念和行动。
(2)“路怒族”一堵车就上火是情绪对人的消极影响，会降低自制力，易导致交
通事故。
(3)我们应积极面对负面情绪，避免负面情绪给我们的生活带来不良影响。
达标检测
基础过关
1． A 题干材料中提供的信息包括喜、怒、哀、惧的情绪，还有 喜忧参半、悲
愤交加等复杂的情绪，由此分析出情绪是复杂多样的，A项正确；B、C两项说
法错误，D项未体现。
2． B 本题考查学生对情绪的认识。从“江枫渔火对愁眠”中可以看出作者的忧
愁情绪。
1． C 本题考查学生对基本情绪的辨别能力。“风声鹤唳，草木皆兵”形容人
在惊慌时疑神疑鬼，因此这表达的是一种恐惧的情绪。
2． C 本题考查情绪的积极作用。解答此题的关键是理解题干中名言的含义。
A项不符合题意，题干中没有提到情绪的多种多样和丰富多彩；B项不符合题意，
名言只表明了情绪的积极作用，没有提到情绪的消极作用；C项符合题意，“一
个小丑进城”给人带来积极的情绪反应，“胜过一打名医”表明情绪的积极作用；
D项不符合题意，名言表明的是情绪的积极作用而不是消极作用。
3． B 本题考查青春期的情绪特点。从题干材料中佳明因数学成绩不好，导致心
里难受，说明他的情绪体验有一种顽固性，即情绪的波动与固执。
4． B 本题考查正确面对青春期的情绪。从题干材料中可以分析出小强体现出负
面的情绪，给他带来了困扰，而他没有积极面对，导致与同学的关系不融洽，
由此告诉我们要积极面对青春期的负面情绪。
7. 【解析】本题考查学生对情绪的表现和产生原因的理解。解答第(1）问时，分
析图片反映的生活情境和文字提示，再结合所学知识可知，应分别从喜、哀、
怒、惧四种情绪的具体表现来组织符合生活片段的答案。第(2)问的解答应
抓住四位同龄人因遇到了不同的事情，处在不同的情境下才有了不同的情绪感
受。因此，可围绕情绪的多样性和产生的原因组织答案。
答案：(1)片段一：高兴、兴奋；片段二：悲伤、伤心：片段三：气愤、愤怒；
片段四：害怕、恐惧。
(2)①人的情绪是复杂多样的。
②我们的情绪受多方面因素影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变
化。
能力提升
【解析】本题考查情绪的作用和面对青春期的情绪特点。第(1)问，根据两个人
面对半杯水的态度．可知一个是负面情绪，一个是正面情绪。第(2)问，可根
据情绪的积极作用和消极作用，回答分析出此观点是错误的。第(3)问，可从
激发正面情绪，积极面对负面情绪来回答。
答案：(1)第一个学生表现出的是一种负面情绪，第二个学生表现出的是一种正
面情绪。(2)情境二中的这位学生的观点是错误的。因为青春期的情绪影响着我
们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某
个小小的挫败而止步不前。所以，情绪需要调控。(3)正面情绪和负面情绪的划
分是相对的。要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪，可以让我们的
学习和生活更加绚烂。
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