第四课 走进父母之感恩父母 孝敬父母
【教学目标】
情感、态度、价值观：体验、感悟父母对自己的爱，懂得父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，将父母的孝敬落实到日常生活中
能力：能正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母
知识：理解父母之爱的伟大，知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范，更是法律的规范。
【教学重难点】。
1. 孝敬父母从实际行动做起，从现在做起是本课教学的重点。
2. 孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规规范，更是法律的规范。
【教学课时】
1课时
【教学活动设计】
★课前音乐《天亮了》
设计意图：利用学生们都很熟悉的歌曲。烘托课堂氛围，为教授新课内容做准备。
★ 导入：多媒体展示一组丘索维金娜的图片
教师提问：有没有同学认识图片中的人呢？
学生回答：……
教师过渡：那让我们一起来了解一下她的故事。
多媒体播放一则关于丘索维金娜报道的视频
(教师简要介绍丘索维金娜的故事)
教师引导：天下的父母都如丘索维金娜那般，给我们生命，抚养我们成长，无怨无悔的爱着我们。我们从呱呱坠地的那天开始，就接受着父母无微不至的呵护和苦口婆心的教导。作为子女的我们，是不是也应该试着走进父母，感受他们的爱，回报他们的爱呢？
引入主题：走进父母
板书：走进父母
板书：感恩父母 孝敬父母
★讲授新课
板书：一、为什么要孝敬父母
【学生活动1】观看视频懂孝敬
多媒体播放视频《那是什么》
学生交流观看视频后的感受。
教师评价总结：父母是我们的人生的第一任老师，他们陪伴抚养我们成长，他们不厌其烦一遍又一边的教导，我们学会了说话、走路、吃饭、认字、看书……这些我们认为理所当然的技能，我们懂得了是非善恶，学会用美的眼睛去看待这个世界。作为孩子的我们怎么能不深深的铭记这份深深的爱，感激他们，孝敬他们呢！
多媒体显示知识点：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
设计意图：
3
通过视频，直击学生心灵，唤起他们对父母爱的理解和感恩，了解父母对孩子的付出和爱。
【学生活动2】故事交流悟孝敬
教师过渡：在这个世界上，人与人不尽相同，但父母对孩子的爱却都是一样。我们生活中就有许许多多感人至深的关于父爱母爱的故事。
多媒体展示三个关于血缘亲情，关于爱的故事(这一环节也可让学生来讲述)
学生听故事谈感受。
明确：父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。（多媒体展示知识点）
设计意图：通过故事的分享交流，从内心深处感悟父母伟大、无私的爱 ，能自觉的在生活中尊重敬爱自己的父母。
【学生活动3】传统文化承孝敬
教师过渡：母爱、父爱的故事感人肺腑，我国古代就流传着许许多多孝老爱情的故事，一直流传到今天都仍被人们当做孝敬父母的典范。
多媒体展示二十孝故事(也可由学生来讲述其中一两个故事)
教师引导：这些故事流传至今仍有其积极意义，说明了什么道理？
明确：孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该用自己的方式去孝敬父母。
【学生活动4】招聘启事明孝敬
多媒体展示一则招聘启事
招聘启事第一条:孝敬父母
明确：在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。
【学生活动5】法律规定须孝敬
教师过渡：2013年7月1日起，新修改的《老年人权益保障法》正式施行。新法将子女“常回家看看”作为一个硬性规定列入法规。
多媒体出示这条法律
教师提问：子女不“经常”回家看望老人，老人可以诉诸法律这给我们什么启示？
明确：孝敬父母也是法律的要求。
【学生活动6】明辨是非论孝敬
教师过渡：通过刚才的学习，我们都懂的了我们应该孝敬我们的父母。那么到底我们应该做些什么，才能让父母感受到我们的爱呢？
板书：二、如何孝敬父母
多媒体展示两幅“孝子”图片
明确：孝敬父母不能只停留在口头上，而应该要体现在实际行动中，从力所能及的事做起，从点滴生活小事做起。
多媒体展示一组中学生孝敬父母的图片。
多媒体展示如何孝敬父母知识点。
【学生活动7】落实行动——孝敬父母从现在做起
教师过渡：爱默生说过：“家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。”只要我们稍微留意自己的言行举止，从小事做起，对父母多些关爱和力所能及的照顾，我们也会逐渐的成熟和独立，整个家庭的氛围也会更加美好。
布置实践活动任务：回家做一件力所能及孝敬父母的事情，下节课反馈感受。
【课堂总结】同学们，父母用爱为我们撑起一片晴空，我们也要报答父母的养育之恩；心动化行动，行动化孝敬。希望你们都能从小事做起，回报父母的养育之恩，孝敬父母，做一个有责任心的人。
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【板书设计】
走进父母
为什么孝敬父母
感恩父母 孝敬父母
如何孝敬父母
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