二年级美术下册《会爬的玩具》教案（新人教版）

《会爬的玩具》教案　　教学目的：　　1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。　　2、培养学生动手动脑能力和协作精神。　　3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。　　教学重点：　　发展学生的创造性思维和动手实践的能力。　　教学难点：　　如何种使玩具爬起来。　　教学学具：　　师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。　　生：制作工具。　　教学过程：　　一、组织教学　　二、检查用具　　三、导入　　1、 出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。　　师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？　　生：思考，讨论、回答。　　四：授新　　1、总结学生发言，引导学生思考　　师：对，（出示课题）会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。　　生：观察，思考、讨论、回答　　2、 示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。 　　师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？　　生：（略）　　师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了。 　　3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。　　师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）　　生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。　　五、布置作业　　师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。《会爬的玩具》教案教学目标：A.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。B.启发学生运用多种教材进行创造，体验创造的乐趣，培养学生独立解决问题的能力。C.培养学生动手动脑能力和协作精神。教学重点：据美术课标所倡导和学生的实际情况，引导学生标新立异，大胆、积极的思考。发展学生的创造性思维和动手实践的能力。教学难点：如何种使玩具爬起来。教学程序：（一）创设情境 导入新课题 1.组织教学和同学们做一个锻炼反应能力的小游戏，来吸引同学们的目光，以及让孩子们把专注力都放到老师身上和课堂上！2、课题的导入：(1) 从会飞的小蝴蝶，到会动的千纸鹤，然后自然的导入到课题 《会爬的玩具》。(2) 用各种会动的玩具来引出会爬的玩具，目的是调动学生对玩具的好奇心和兴趣感。意图：更好地创设富有创造的课堂，富有欣赏性、享受性的课堂，同时丰富课堂的内容和形式。(3) 用多媒体展示会爬的动物的图片，让同学们观察和讨论这些在大自然中动物是怎样进行爬行的，然后分小组让同学们进行讨论怎样让小动物爬行，进一步激起学生学习的兴趣及欲望。意图：多角度、多层次地了解爬行动物，提高学生的欣赏能力。同时,借此向这一节课的重点过度。（二）组织活动,讨论观察。活动一：每个小组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬行？拆一拆，议一议，并能说出自己的想法。共同交流和总结。总结：教师总结、概括做“在叶子上爬的蠕虫”的方法。1.先在卡纸上画出一个叶子的形状并用剪刀剪下来，上面开两个小口。2.用以前学过的折叠纸条的方法做一条虫子。3.用较硬的卡纸制作两个纸条，一长一短。并分别把他们粘贴固定在刚制作的虫子的两端。4.分别移动两个纸条，使虫子进行蠕动。产生会爬的效果。活动意图：让学生们观察和体验制作的过程。并能表达出自己的想法。锻炼学生的观察能力。活动二：说一说,论一论：每个人试着说一说，可以自己尝试着制做不同的会爬行的动物并做情境创设,想一想它是在什么环境下生存的,在什么环境下进行爬行的?运用不同的方法或不同的材料进行制作。说一说在制作中怎样能使玩具进行爬行。我们可以分小组进行讨论，学生可以开动脑筋，想出和其他同学不一样的作品，也可以进行小组一起讨论.活动意图：启发学生开动脑筋，多想一些和多做一些类似会爬行的玩具，开发学生的创造能力。（三）布置作业：作业要求：运用不同的材料，做出会爬的玩具。（四）作业展评：评一评，议一议:当学生们的作品完成以后，可让学生展示，并请学生说一说他的设计思路，学生之间也可以相互评一评，议一议。如果有的学生的作品制作不够完美，其他学生课帮助学生共同寻找问题的根源，老师和学生的评论都应多采用鼓励性评价，并且引导学生多发言。能有自己的想法和意见。意图：①让学生在相互欣赏中发现美。      ②让学生真正成为课堂的主人，同时提高学生的欣赏能力和语言表达能力。《会爬的玩具》教案教学难点：利用各种材料制作会爬的玩具是本课学习的一个知识点，引导学生用身边材料和运用各种方法进行创作，熟练地、创造性地掌握、理解会爬的形状。教学目标：本课通过观察和动手操作活动，熟练地、创造性地掌握和理解会爬玩具的构成。通过合作，树立集体意识，培养学生团结协作、互助互爱的合作精神。教法与学法的分析： 1、演示法：演示法具有很强的直观性，有利于新知识的教与学。用多媒体给学生进行演示，播放一些会爬的动物的图片引导学生感受、观察、比较等，进行自主学习。让学生们分享和观察会动的动物的共同的特征。2、引探法：引导学生进行研究和探讨，做一些会爬的玩具，让同学们来进行观察这个玩具是由哪些部分组成的，怎样就能使玩具会爬行，让学生们拆一拆，议一议。这主要是锻炼学生们自主观察能力，让课堂从以教师中心转变为以学生中心，以接受学习转变为探究式学习，培养学生分析、解决问题能力。3、实践、体验法：让每个学生都动手来操作，参与到课堂活动中，并且每个人能争取独立的完成一个作品，从中体验美术活动的快乐，这是注重学生的情感价值的培养。教学过程：1、导入新课，强化目标展示会爬的玩具，引起学生的兴趣。2、走进学生，了解学情询问学生对于会爬的玩具有什么了解，知道其中的原理吗？3、深入小组，点拨指导让小组讨论和研究，再进行解说。4、全班交流，互动评价学生开始制作会爬的玩具，让大家的作品在班级里得到展示。教学拓展：1、对于学生的作品进行讲评，提出建议。2、鼓励学生，回家以后有兴趣的同学，可以在多做一些不同的可以爬行的玩具，并引导学生由易到难，来试着观察一些难做的爬行的玩具。《会爬的玩具》教案教学目标:1．鼓励学生大胆创新•标新立异与积极思考。2．启发学生运用多种材料进行创造、体验创造的乐趣。3．培养学生的独立解决问题的能力。教学重难点:鼓励学生大胆创新，积极思考。启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。教学过程：一．自主学习，合作探究  让学生回忆前面我们曾动手做过的会滚的玩具和会转的玩具。会摇的玩具以及会转的玩具，它们是通过哪些形状和物体动起来的。那么用什么办法让玩具爬起来呢？二．知识巩固，新课学习1.在“爬”字上启发学生，小动物是怎么爬行的。举例七星瓢虫是怎么爬行的，准备短片让同学们欣赏，让他们得到启发。2.老师展示事先做好的爬行玩具。 3.自己制作会爬的玩具，鼓励学生创新，积极思考，培养创造能力。也可以小组合作，发挥集体的力量。三．展示交流各小组展示同学们的创作，评一评，议一议。评出最好看的和爬得最好的玩具。（展示交流要突出重点并彰显个性） 四．学以致用，拓展延伸向学生讲一讲什么是爬行动物。（向课外延伸，并应用实践）通过本课学习,你收获了什么？发现了什么问题？应该在哪方面更加完善自己？（知道什么，明白什么，还有什么问题等）五．课后作业对自己的作品进行改进，下次课在进行展示。