七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第14课 筑起“防火墙”第2框 依法进行自我保护教案 陕教版.doc

依法进行自我保护 课题 ‎ 依法进行自我保护 主备人 备课地点 时间 学习 目标 情感态度和价值观目标 提高未成年人依法进行自我保护的法律常识，初步树立权利与义务相统一的观念。‎ 能力目标 通过对各种求助方式的分析，增强维权能力 知识目标 了解我国提供法律服务的机构，知道诉讼的种类。‎ 重点 求助有门 难点 维权有道 学法 案例分析、讨论、对比 课前 准备 收集相关案件、法律条文等 教 学 过 程 个 案 导入新课：观看视频《快递小哥被打，顺丰速递坚决主张依法维权》，引出依法维权既是公民的权利，也是公民的义务。‎ 新授：‎ 一、 求助有门 ‎1、阅读教材第51页图片和文字，我们应向哪些部门或社会团体寻求帮助？ ‎ ‎ 情景演示：‎ ‎（1）春游的时候，你忽然发现与同学走散了，身边都是陌生人，而你又没手机，这时你怎么办？‎ ‎（2）在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。这时你会怎么办？‎ ‎（3）你去某家店面买了一双运动鞋，第二天就脱胶了，于是你带着鞋找店家要求调换，但是店家不答应。这时你怎么办？‎ 目的是引出结论一：当合法权益受到侵害时，未成年人应该勇于维权，可以向政府部门、司法部门、社会团体等寻求帮助，要求有关部门依法及时处理。‎ ‎2、出示相关部门、社会团体等图片。‎ ‎ 观看视频《推行律师进村 法律便民服务》‎ 出示案例并提问华华可以向哪些部门寻求法律帮助？‎ 目的是引出第二个结论当我们需要法律帮助时，可以向法律服务机构或法律援助机构求助。法律援助的主要机构是法律援助中心，它们从不同的方面为我们提供法律援助。‎ 二、维权有道 ‎1、出示教材案例，说说晓红和她同学的主张分别属于哪种维权途径？‎ ‎ 目的是引出维权的两个途径。‎ ‎2、出示两个途径的概念，以及非诉讼的类型。‎ 2‎ ‎3、出示案例，并说说接下来他们应怎么做？‎ ‎ 目的是巩固以上概念，并处处，非诉讼不能解决问题的时候，可以选择诉讼途径来解决。 ‎ ‎4、未成年人如何打官司？‎ ‎ 目的是帮助学生解决疑惑的相关的法律常识。‎ ‎5、出示法定代理人和起诉必须符合的条件，拓展学生的知识。‎ ‎6、看看视频《培训机构撤离 学生维权获赔》，解决问题。‎ ‎ 目的引出结论三：当自己的合法权益受到侵害时，我们应理直气壮来依法维权。‎ 三、课堂小结 ‎ 依法维权既是公民的权利，也是公民的义务。‎ 课堂小结 本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。‎ 布置 作业 必做题 选做题 板书设 计 依法进行自我保护 ‎1、求助有门 ‎2、维权有道 ‎ 非诉讼 诉讼 教学反思 2‎