做人当自尊
年级
七年级
学科
道德与法治
课题
第11课 第一框 做人当自尊
主备人
课型
新授
时间
主备教师教学设计
二次备课
教学目标
情感态度价值观
1.养成自尊的生活态度，以自尊的态度对待生活中的困难和问题，努力把自己培养成生活的强者
2.把个人的自尊与民族的自尊结合起来，增强民族自尊心。
能力目标
1. 能正确维护自己自尊心。
2. 提高辨别善恶，是非，美丑的能力
知识目标
1. 初步了解自尊的含义及重要性，把握赢得自尊的秘诀。能正确区分自尊与自傲，自尊与虚荣的不同。
3
教学难点
怎样拥有自尊
教学方法
情境体验、阅读感悟、合作探究
教学过程
新课导入：
“嗟来之食”的典故和叶挺将军的《囚歌》
思考：上述两则材料反映了什么心理品质？
（每个人都要有自尊心）
活动一：分享青春滋味
自主学习：
1. 什么是自尊？
2. 自尊有什么重要性？
3. 自尊的秘诀？
4. 自尊与自傲，虚荣有什么区别？
学习新课
1. 自尊的力量
活动一：生活在线-刘伟的故事
小组交流：刘伟的故事最感动你的是什么？
活动二：感受自尊的力量
阅读教材P13“商人的故事”，思考：
（1） 商人为什么又回来取走几支铅笔？
（2） 商人的对话队铅笔推销员产生了什么影响？
（3） 我们从中悟出了什么道理？
活动三：我的自尊体验
说说在下列情景中，你会有怎样的感受或行动：
（1） 出门前或上学前，你通常队自己的仪表…
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（1） 当受到别人的歧视或者侮辱时，你会…
（2） 护送盲人过马路，周围的人向你投来赞许的目光，你感到…
（3） 当自己考取优异成绩时，你最渴望..
2.自尊的秘诀
活动四：搜寻自尊密码
（1）学生阅读教材P15小聪与小刚的故事
思考：a收到老师表扬，小聪的自尊心是否得到了满足？
b“成绩好”的小聪会得到小刚的尊重吗？为什么？
（2）体验生活
之一：学生迅速阅读P15“玩笑引发的冲突”
问题：遇到这样的情况，我该怎么办？
之二：观察P16两幅漫画，你能得出什么结论？
自尊与虚荣，自傲的不同在于…
自尊会使我们…
虚荣会使我们…
自傲会使我们…
教学小结：
请同学们谈谈：通过这节课的学习有哪些收获？
典型例题
教后记
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