平移
一、教学目标：
1.知识目标：使学生结合实例初步感知生活中的平移和旋转现象。
2.能力目标：初步向学生渗透变换的数学思想方法。
3.情感目标：以小组合作的形式，培养学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题的能力。
二、教学重点：
让学生感知生活中平移现象。
三、教学难点：
使学生能在方格纸上数出平移的格数。
四、教具：课件
五、教学过程：
（一）创设情境、感知新知。
1.谈话：今天老师带来了两位大家特别喜欢的朋友，你们想知道他们是谁吗？
瞧，他们来了！（课件出示米老鼠和唐老鸭）那么米老鼠要给小朋友们带来什么样的问题呢？我们一起去看一看！
（米老鼠：这些运动现象你们见过吗？它们是怎么运动的呢？
课件：（分别出示运动中的缆车、轮船、风车、电梯、电风扇动态画面）
提问：看完这些运动现象，你能用手势表示它们的运动吗？（引导观察它们运动的线路）它们运动时的样子一样吗？那你们能不能根据它们运动时的样子分分类？你是怎么分的？你为什么要把他们分在一起？
2.讲述：同学们说的真好，我们把像轮船航行、电梯上下这样从一个位置（课件）沿着直线运动（课件）到另一个位置（课件）的运动现象叫做平移。
（出示板书：平移：沿着直线运动）
（二）师生互动、探究新知。
1.师：在生活中你还见过哪些平移现象？（讨论）谁来说一说？
师：你们想体验一下平移吗？
[体验1]1-2个学生上台表演，向左平移2步，向右平移2步。
[体验2]全班同学跟老师一起体验，张开手掌进行平移运动。
[体验3] 你能用你桌上的书、铅笔盒做平移运动吗？在进行平移的时候，你移动的物体发生变化了吗？（讨论回答、师总结）
板书：（形状、大小、方向不变）
2.师：同学们说的真不错，现在我们就和米老鼠、唐老鸭一起去智慧岛来研究平移。瞧！这就是智慧岛，我们的船从港口出发了！（课件演示）
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提问：我们的船在朝哪个方向运动？（右）这是什么运动？为什么是平移运动？
（从左边沿着直线到智慧岛、船的形状、大小、方向不变的运动）
唐老鸭：欢迎来到智慧岛，你们看看智慧岛漂亮吗？（生答）
（1）由于智慧岛太漂亮了，小狮子正在忙着给自己找一个更好的地方住呢！现在我们要把它的房子平移到小溪旁，你知道该怎么移吗？（生两人一组讨论，说结论，师来演示）
（2）（生答出是沿直线向下方移动的。）
（3）师：他真聪明，你们都是这样想的吗？
（4）我们已经帮助小狮子搬好了家，现在米老鼠想四处转转，参观一下智慧岛。但是米老鼠大哥却迷路了，你们愿意帮他走出森林，到达港口，回到我们的船上吗？ （出示迷宫）
（5）港口
米老鼠
谁来试试（生说路线）
（1）你们说了三条路线，哪一条是平移的路线呢？为什么？
（2）米老鼠和唐老鸭终于到港口了，可是它们发现岸边有许多鱼，围着它们的船不让走，我们一起来看看小鱼在说什么？
小鱼：大家都说米老鼠和唐老鸭可爱、聪明，今天我就来考考你们，答对了就让你们走，答不对就别走了！
师：你们想不想帮帮它们？一起来看问题：
你们知道1号鱼是哪条鱼经过平移运动后的结果吗？
（生答）
（三）小结。
师：同学们，你们回答的真棒，看米老鼠和唐老鸭高兴的回家了，老师发现今天同学们对平移知识掌握的特别牢固，你们能说说你们掌握了平移的什么知识吗？（备用题）
师：老师也想考考你们，你们愿意接受老师的考察吗？
判断题：下面哪些现象是平移？（课件）
抽屉、滑雪、转椅、滚筒、跑步
师：同学们回答的真棒。那么像转椅、滚筒和刚上课时我们看到的风车、转动的电风扇属于什么现象呢？这种现象又有什么特征呢？我们下节课再来学习。
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