观察物体
教学目标：
1.知识目标：培养学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。
2.能力目标：培养学生的观察能力和分析综合能力。
3.情感目标：引导学生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培养学生全面看问题的意识。
教学重点：从不同的方向观察同一物体，培养学生初步的空间概念。
教学难点：正确判断一幅物体的侧面图是从哪个方向看到的。
教学过程：
一、引入。
师：请同学们看看课件中的人，他们拍出来的照片有什么不同吗？
[多让几个学生说]
师:对，因为他们拍照片的角度不同，所以拍出来的照片也不一样。
师：我们平时要了解一个物体的样子，除了可以用摸的，还可以用什么方法？
生：可以用看的。
师：是的，我们可以用自己的眼睛来观察物体，从而了解物体的样子。这就是我们今天学习的内容“观察物体”（教师板书：观察物体）
二．观察实物，探究新知。
1.初步感受“不同位置观察物体看到的形状不同”。
师：每一组桌上都有一个可爱的小熊，（师展示小熊）这是小熊的哪一面？
生说说各是小熊的哪一面。（前面、后面、左侧面、右侧面）
师：现在请同学们从自己的位置上仔细观察小熊，在小组里说说你看到了它的什么？
生观察、交流，师巡视倾听，师请学生汇报交流：
生1：我看到的是小熊的前面，看到它的一只耳朵，一个眼睛、头、帽子还有两只手。
生2：我看到的是小熊的后面，看到它的两只脚还有尾巴。
生3：我看到的是小熊的左侧面，有两只眼睛，头，一只手和一条脚。
生4：我看到的是小熊的右侧面，看到它的背，一只手和一条脚和枕头。
师：同学们观察的真仔细，我们从不同的角度看到的物体是不一样的。
三、巩固练习。
2
观看幻灯片，判断它们是从什么样的角度来观察物体的
四、小结。
通过这节课的学习，你获得了哪些新知识。
板书 观察物体
正面 侧面 后面 上面
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