一年级美术上册《画汽车》教学反思(人美版)
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一年级美术上册《画汽车》教学反思(人美版)

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时间:2017-11-16

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资料简介
这节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观察,大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来,从而培养学生造型表现能力和创造能力,使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现,学生由兴趣出发到回忆生活中的事物,再到概括事物的特征,最后运用这些特征表现自己的创造性思维。课前,我就考虑到一年级儿童注意力集中时间短的特点,因此创设了以卡通形象汽车小子为主线的教学情境,和汽车小子一起旅行,大大激发了孩子的兴趣,调动了孩子的积极性,整节课课堂气氛活跃,真正体现了教师主导,学生主体,让学生成为真正的学习主人。课堂伊始,我设计了让学生听音辨车的环节,充分调动了孩子的听觉能力,引发学生的兴趣,开始营造学生探究学习的氛围。听辨以后再让学生学各种汽车鸣喇叭的声音,教室气氛更加高涨,同学们积极踊跃的猜着汽车的名字,知道自己猜对了,欢呼声此起彼伏,这样学生很容易对教学内容产生兴趣。在概括汽车特征这一重要环节中,我首先是请同学们拿出自己准备的玩具小汽车看看、摸摸、玩玩、想想,了解汽车的外形及结构特征,启发学生在合作探究气氛中讨论不同汽车的共同之处。学生交流时,我听后大多是鼓励学生,以提升他们的自信心,及时引导学生对汽车特征的概括。我接着利用媒体给学生展示不同类型不同颜色的汽车供同学们观察、欣赏、感受。除此之外我的适时演示使学生对汽车特征的总结变得更直观,学生头脑中形成的汽车特征也变得更明确。为了激起学生创新的意识,我让学生欣赏设计师设计的未来汽车、同龄小朋友的作品,特别是海陆空多功能汽车,更让学生大开眼界,兴奋不已,激发了学生创作的欲望。此时,我让学生画汽车,鼓励他们画出心中最美最美的汽车。

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