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人美版小学美术四年级下册《用彩墨画鱼》教案

时间:2018-09-28 16:31:31作者:佚名教案来源:网络
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《用彩墨画鱼》教学设计

教材分析:

千姿百态的鱼把我们的海底世界打扮得分外美丽。用中国画的方法表现各种美丽的鱼,无论是在表现方法上还是在独特的画面效果上,都体现出中国传统表现方法特有的情趣。本课将带领学生逐步体验中国水墨画的特殊韵味和审美情趣,从中感受中国传统文化的魅力。本课是“造型表现”学习领域的内容。教材的意图是通过欣赏和学习中国 画,使学生进一步了解它的主要特点,感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色,引导学生了解和掌握一些基本的表现方法,同时在创作时又不受表现方法、技法的限制,大胆地将自己对鱼的认识和感受表现出来,提高学生中国画的表现能力。通过教学活动使学生关注大自然,培养学生热爱生活的情感,引导学生在情感体验中提高想象力和创造性。

学情分析:   四年级学生已具备一定的观察、造型能力,理解欣赏美术作品的能力正在逐步增强,对于色彩的搭配也积累了一些经验。他们喜欢尝试用各种工具、材料,将自己的想法、感受表现出来。通过《彩墨游戏》系列和《娇艳的花》等课程的学习,掌握了彩墨画工具、材料的特性,初步学习了笔墨知识及表现方法,已形成了一定的知识经验。但在实践过程中,学生对于水分及墨色多少的掌握会出现一定的困难,容易表现成“用中国画工具画儿童画”,缺少彩墨韵味。针对这一问题,教师在课堂教学中应当引导学生对水、墨、色进行大胆尝试与交融。

教学目标:

1.知识与技能:了解鱼的外部特征,尝试运用彩墨,以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。

2.过程与方法:学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中,利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。

3.情感、态度和价值观:学生在愉快的实践过程中,感受中国水墨画的独特之美,激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。

课型:造型·表现

课时:第一课时

教学重点:欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化,学习彩墨画鱼的方法,体会墨色变化,从中感受彩墨学习的乐趣。

教学难点:墨与色的变化以及画面的构图。

教师用具:课件、范画、毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等

学生用具:毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等

教学方法:知识讲授、讨论探究、过程演示、实践感受

教学过程:

一、激趣导入

1.同学们,都见过大海吧。蔚蓝的大海一望无边,当海面上波涛滚滚的时候,海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢?     

下面请大家跟老师一起走进海底世界看一看吧!(课件视频)

2.交流感受:海底世界中的鱼美吗?说一说你看到了什么样的鱼?

你们想不想用手中的画笔,画出这些美丽的水中精灵呢?

这节课我们就来学习用彩墨画鱼。板书课题:《用彩墨画鱼》(课件课题)

二、探究新知

(一)找异同:分析鱼的外形与色彩。(课件图片)

看一看,它们的外形、色彩有什么不同?花纹怎样表现?

(二)了解鱼的基本特征:

教师引导:无论鱼的外形,色彩,花纹怎样变化,它的基本特征都是一致的,我们先来了解一下,请大家看:(课件出示鱼的图片)

鱼的结构分为:头部、躯干部、尾部、鳍。

(三)介绍示范两种不同彩墨技法:(课件图片)

1.课本中彩墨画鱼表现方法的对比图片,向学生介绍两种表现方法:勾勒法和没骨法。

2.讨论:仔细观察,这两种绘画技法有什么不同呢?

3.师示范:

(1)勾勒法:用墨勾勒出鱼的外轮廓,然后画出身上的花纹,待墨干后,添加颜色。

(2)没骨法:用彩墨直接画出鱼头,鱼身,然后用白色勾点鱼身上的花纹。

(3)添画背景

(4)落款、盖章

4.观察学生作品:

(1)辨一辨,哪幅作品运用了勾勒法,哪幅运用了没骨法?

(2)分析作品

(四)欣赏艺术家的作品鱼。(课件图片)

1.人民艺术家齐白石作品。

2.工艺美术大师韩美林作品。

三、艺术实践

老师想举办一个海底世界的鱼----保护海洋、爱护鱼类主题画展,邀请同学们参加,你们愿意参加吗?(课件出示要求)

作业要求:用你喜欢的彩墨技法,画一幅奇妙的海底世界。

四、展示评价

1.自我评价。你都用了哪些方法表现鱼,你最喜欢你画的哪部分?

2.互相评价。你觉的他哪里表现的比较好!有什么补充或建议?

3.教师评价。

五、拓展

教师:鱼不仅漂亮、可爱,与“余”谐音,人们喜欢用鱼的图案来表达“年年有余”、“富裕”的美好愿望。在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。(课件图片)。 

板书设计:

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