小学数学《十年的变化》基教学设计

小学数学《十年的变化》基教学设计【教材】北师大版小学数学 二  年级  下  册第 五 单元，第   47-48页【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准）   1.能借助教线和计数器，理解多位数加法的计算道理。                     2.能计算三位数的加减法。                                             3. 经历与他人交流算法的过程。                                                                                 【内容分析】    在上一节《回收废电池》的基础上，引导学生解决连续进位的加法问题，同时梳理三位数加法计算时的注意事项，教科书创设了10年间某个野生动物园中动物种类数量随环境变化的情境，一方面引出加法问题，另一方面渗透环境保护意识。                                                                                                                                                                                                                                                                    【学情分析】    学生已掌握了100以内不进位（或进一位）的三位数的加法的计算，知道计算时位与位要对齐，满十进一，同时也知道有多种计算方法，对于本书内容的学习已有一定的基础，学生对计数器有一定的了解，借助计数器，有利于掌握计算方法。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              【学习目标】   1.借助教线和计数器，继续探索并掌握三位数加法的计算方法，理解多位数加法的计算道理，并掌握方法。                                            2.引导学生通过反思，养成认真，有条理的计算习惯。                      3.体会教学与生活的联系，提高环境保护意识。                                                                                                      【评价设计】 评价方式 评价题目 设计意图  表现性评价  解决“野生动物园现在有多少种动物？” 探索并掌握三位数减法的计算方法 考察学生独立列式能力；探索计算方法，培养学生的合作交流能力  交流式评价  完成p47 用竖式计算。独立完成，让同学上黑板演示。说一说列竖式计算需注意哪些问题  分享注意事项，提高计算正确率  表现性评价 练一练上面的题生独立完成，集体订正 养成良好的学习、计算习惯，掌握计算方法 【学习过程】 环节 学习过程 设计意图  一．课件导入        二．探索新知                     三．运用新知   四．课堂小结  课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。 1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。）过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“野生动物园现在有多少种动物？”生独立思考，列出算式。 指名汇报，教师板书87+139=进行计算。87+139怎样计算呢？请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。（1）用数线（2）用计数器（3）列竖式想一想列竖式计算需注意哪些问题。 3、试一试。完成p47 用竖式计算。学生独立完成，让同学上黑板演示。说一说列竖式计算需注意哪些问题。  练一练上面的题生独立完成，集体订正。   说一说本节课你学到了哪些知识？                     培养学生的合作交流能力        提高计算正确率    巩固新知